语文 | 小学生作文写得好,都靠父母“逼“出来的,家长:多练写才能提高……

当我们的家长遇到孩子不会写作文的时候,家长甚至要比学生还要头疼。家长作为辅导的主力军,在写作这件事上,常常爱莫能助。又或者家长本身有一定的写作能力,但对于小学生作文的辅导,无计可施。为什么小学生写作文会这么难?没有体会到写作的规律,基础知识能力太差,观察力不足,缺少练习……这些语文学习上的问题,都能导致小学生不会写作文。可是具体的原因才有解决的方案,家长往往对学习问题的本质是看不清的。所谓不会写作文,基本就等同于语文成绩不好。

作为语文老师,在培养学生们的写作能力上,我会尽量在遵循教学大纲的前提下,去保护孩子们的观察力和对事件描写天生的洞察力、哲学思维。很多看似童言无忌的文字,传达的都是学生们真实的感情。但小学生想要作文写得好,都得靠练写。家长不“逼“一下,学习态度才能端正,学习意识也能提高。

同样作为家长,可能你的“逼”学方法简单粗暴,就是一句话:作文写了半天才两个字,快点去写。给孩子指出了问题,也限定了时间,却不教给孩子怎么去快点写,这大概就是我们大部分家长的通病了。3个写作练习的建议,让家长在“逼”写作文的时候,更容易,也更有辅导效果。

1、         不会写没关系,但是不想写就有问题了

不光是在写作文,小学生在语文学习的过程中,大部分学习成绩有问题的孩子,都不是学习能力出了问题,而是学习态度。不会写作文其实就是懒得写作文,懒得去思考、懒得去查资料、懒得动笔打草稿、最好是把家长给“逼”崩溃了,家长代劳。这是我们大部分小学生在写作文上的策略,还是和家长的教育方法有关系,我们不能给孩子早早就贴上“你不会写作文”的标签,不会写没关系,不想写就有问题了。

“逼”孩子写作文,不是强制也不是命令,而是先站在孩子的立场上去理解他们。比如家长可以告诉孩子,作文写不出来也正常,我小时候也不会写作文,后来想了一个办法,我就会写了。通过大量的时间来验证这个方法,竟然也是无意中的练笔,所以,你不会写也不要着急,想一想有什么方法?如果要查找范文,我也可以帮你……

看,家长先是同情孩子,缓解懒惰的焦虑,接着又给出了解决的方法,如果孩子还说,那也没有方法,我就是不会写的时候,家长一定要严肃地坐在他的身边,告诉他:来,就现在,我们一起想想,该怎么写。这才是靠“逼”出来的写作练习,家长需要花掉的是耐心和精力。

2、         建立写作兴趣,需要家长的言传身教

小学生作文写作困难,也要和对语文学习没什么兴趣有关系。如果你布置一篇“日记主题就是打游戏”,那学生们写起来,各个摩拳擦掌。可是一旦作文题目是《记难忘的一天》,难忘?我每一天都想遗忘,学习太痛苦了,不想记得那么清晰……这样的话,真的是学生跟我说的,完全没有写作兴趣的孩子,你就是“逼”他写作文也没用,就是写不出来。

所以需要家长的言传身教,怎么教呢?在日常生活中,多和孩子一起做做写作练习。给孩子写个留言板,让孩子给自己写一封表扬信,夸夸妈妈做饭真好吃,写写爸爸工作辛苦了。请孩子帮忙制作家长运动计划,或者是家庭成员的劳动表,这些都是写作练习。相比《难忘的一天》,孩子更愿意去写他们觉得有意思的内容,同时把写作运用在生活指导中,这也是我们语文学习的最终目标。

3、         养成良好的观察力,家长要会引导

小学生作文写得好,最关键是这一类学生他们的观察力都很强。养成良好的观察力,家长就要会引导。习惯是一种巨大的学习能量,一旦观察习惯养成,我们写作就犹如神助了,文思泉涌下笔有神。但观察对于小学生们来说,是很难有意识的培养,太刻意地去布置观察任务,又让写作练习成为了学习困难。所以家长要如何引导呢?

“逼”一把,妈妈做饭的时候,请孩子来观察学习。妈妈对孩子写作业,也来观察学习,然后告诉孩子什么是观察的结果。逼着孩子对生活的细节进行观察学习,才你能培养出良好的观察力,从而影响我们写作的能力。家长在辅导作文的时候,要有这样的意识:作文想要写得好,不练写怎么提高。才能引导我们的学生去多进行练写,关于写作文,你还有什么困惑?欢迎留言评论。

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