当我只想把事情做完时，我在想什么

期末在即，老问题似乎并没有得到有效的解决。每天的练习中，依然问题多多。

我秉承着，做一张，就弄透彻一张的原则，继续着自己的节奏。即便是这样，也难免有忙乱之时。

幸好，英语已经测试完毕，今天那节英语课就归我了。无奈，数学考试，部分学生没有完成，利用这节课就化为了泡影。

可是，我今天计划的任务必须是要完成。就几天复习时间，每天的复习任务自然是不能往后推了。所以，当下午放学铃响起之后，我也依然决定：把卷子讲完。

有的孩子听到下课铃，已经按照惯例开始收拾书包了；有的孩子心在放学铃响起之前就已经飞了。在我的眼神示意下，大家只好又重新坐好，故作正经。

我走到巷道里，用高八度的声音继续开始讲解试题。孩子们嘴角的下弯是无法掩盖的，明显感觉到注意力已经散开了。

按理说，这时候的我应该停止讲解。再不济，也应该停下来，整顿一下听课状态。可是，我没有。我心中只有一个信念：我不能占用太长的时间，我必须尽快把这卷子讲完放学。

“把这卷子讲完放学！”当意识到这个信念的时候，我无奈地笑了。这时候，并不是孩子们需要讲解，而是我自己需要通过讲解完表明这件事情我做了。至于结果怎么样，那是你们的事。表面上是很负责的行为，实际上于事无补。

这么一想，才发现自己拖堂的决定是多么无意义。既浪费了学生的时间和自己的经历，又对目标达成无一点功用。

这样的事情，以后还是少干，甚至可以不干。徒增学生和自己的烦恼。