那颗向着太阳的星星（魏恬怡）| 赛作文 打擂台 初中篇
“赛作文 打擂台”
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形式上，原文+点评+跟评。点评者是教师、作家；跟评者是各方读者。
对擂台赛中展示的作品，“赛作文”将进行总结、评选，根据每篇文章的阅读点击量、导师点评、读者评价等，优秀作品将给予奖励、推荐发表、结集出版，优秀作者将优先参与我们组织的各类讲座及提升活动。
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擂台作品
那颗向着太阳的星星
魏恬怡
青岛第二实验初级中学初一
从古至今，月亮总是文人墨客少不了要顺带一笔或是加以描写的事物。譬如“海上明月共潮生”这样的壮丽景色，抑或是“举杯邀明月，对影成三人”里如此浓浓的孤独之情……然而，在茫茫黑夜，除了月亮你能看到，还有星星在闪烁。没错，“众星捧月”，也许这些星星生来就是平凡的，工作就是以自己的普通衬托出月亮的美丽。但是，你是否知道，这些就在我们身边的普通星星，也在努力拼命发着光，向着太阳，向着温暖，向着光明。【缺少过渡，补一句就连起来了：她，就是我身边的一颗星星，一颗熠熠生辉的星星。】
她是我小学时的美术老师。【叫什么名字？长什么模样?】
六年来，深受我们同学的爱戴。也许是因为她能把梵高、毕加索、齐白石这样的著名画家讲得离我们不再遥远，也许是因为她在课上的笑容能感染全班，使我们的心随着艺术飞扬。【突出人物特点：水平高，爱笑】
“我们喜欢美术课，每一节都很精彩。”这，是全班同学的心声。【让这些点题的，或者很关键的句子，独立成段，是一个不错的办法。醒目】
我记得，她有一次上课时穿来了一件漂亮的大衣。同学们连连赞叹老师的眼光。她得意之余，对我们说：“其实我本来不打算买这件大衣。”趁着大家一脸惊愕，又娓娓道：“那天我逛街呀，一眼看到这件藕粉色的大衣，可喜欢了，可惜不喜欢的是衣服背后画了一个笼子。我觉得这衣服背后的图案真是腐朽之笔啊，但还是不忍割舍，一咬牙买回来了，不过买回来后自己动了些手脚。”说着，背过身去。我们嘴张大了，一脸的不可思议：天啊，老师把图案给改了！不错的，原本空笼子的门被她“打开”了，在其中又用墨线勾勒了一只小鸟，活灵活现，振翅欲飞。笼外是春色满园，繁花嫩叶围绕着，美不胜收。【这一段的人物神情描写和人物语言，很精彩】
我们崇拜地鼓起掌来，赞叹她的一双巧手，赞叹她不老的一颗少女心。只是我有点不解，看着那幅被改动的图，觉得好像有什么故事。【还懂得使用暗示手法，为文章设悬念，不简单！】
我记得，她是一个不折不扣的教徒。在一片色笔的“沙沙”声中，她总是喜欢给我们讲《圣经》。亚当和夏娃，伊甸园，诺亚方舟……..忘不了她每次讲圣经时，脸上那虔诚的表情【观察细致】。我们低着头，一面涂色，一面微笑着听她讲，心灵一点点被净化成最初纯净的样子。【再次突出人物特点：爱与虔诚】
有一天，我和一位同学到办公室搬教具，老师在欣赏一幅画，嘴角微翘【神情】。桌上的手机屏幕闪烁，一个美丽的女孩，在冲我们微笑。
“老师，这是谁呀？”一位男同学问。
“我的女儿。”老师答。
“她现在多大了呀？”
“她已经病逝了。”
【这一连串的对话，没有动作、表情、心理等细节的描写，是对的，目的是为下文铺垫、蓄势】
气氛一下子僵住了。那位同学张口结舌，不知该说什么好【气氛描写准确】。老师却像没事人一样，笑笑说：“没什么的，她已经离开我好几年了，是癌。”【这样写，看似矛盾，实则真实，表现出老师极好的修养与克制。这种爱的表达，更为深沉】【这里谜底揭开，也是对前文暗示的一个照应】
老师的女儿，在20岁的花季里，去世了。【高就高在：这一句能够独立成段】
我愣住了。我永远体会不到作为一个母亲白发人送黑发人，看着自己的孩子抛下自己孑然一身留在人间，是多么痛苦！我以为，她有一个快乐幸福的人生。猛然想起，在某节课上，她骄傲而又自豪地说起女儿豆蔻之年参加她的颁奖典礼，奖品奖状多到用车拉；猛然想起，有一天无意间看到她手机锁屏，是她女儿的照片；猛然想起，她的温和沉静的笑容…… 那即将破笼而出的鸟，此刻又有了别样的含义……【文章至此，主题思想出来，感情也达到高潮：排比的使用，鸟儿的呼应，都令人赞叹！】
她是一颗平凡的星星，却又和其它星星不一样，她拼命地发着光，向着太阳，向着光明，向着温暖，向着自由。那热爱生活的坚强由内而外地散发出来，感染了她身边的每一个人。【首尾呼应，升华主题。】
这是一篇瑕不掩瑜的学生习作，初一学生写到这个水平，真是令人佩服。
优点有五:
第一，结构严谨，构思精巧。首尾呼应不说，单是那件大衣上的小鸟，就足以组织全文了，前面设悬念，后面有照应，而且很有深意。
第二，作者有一双慧眼，对于人物神情、语言等细节的观察与描写，有过人之处。
第三，选材上，重点突出了老师的爱，不蔓不枝，干净利索。
第四，语言节奏感很强，详略得当。略写时，一句一个事情；详写时，恰如工笔细描，一连串的动作，画面感很强。关键时候还会使用排比来增强情感。
第五，关键句子的独立成段，是本文一大亮点，有力地凸显了主题、表达了情感。
不足之处有二：
第一，开头结尾两段，看似首尾呼应、结构完整，实则没有必要，给人以穿靴戴帽、强拉硬扯之感。估计是受了作文俗套的影响。优秀的记叙文、散文，往往是直接从描写或者叙事开始的。
这篇文章，其实完全可以改一下题目，叫做“她的心中有一只美丽的小鸟”，而不用叫什么星星。文章直接从“她是我小学时的美术老师”开头就行了。
第二，作为记叙文，人物的姓名、容貌、年龄等，还是要介绍一下的。这是基本要素。