安晓平：回望讲台上的青春
回望讲台上的青春
安晓平
时间过得真快，在新年的钟声即将再次敲响之际，我不由得又一次发出了这无奈的感慨，就像在每次师生们毕业留念的那刻一般。是啊，自那年第一次走上讲台，一晃二十年光阴倏然而逝。每每怀想过往，脑海里浮现最多的还是青春里的我与学生们的点点滴滴。
我出生在一个教师家庭，小城西南角的一方校园里有我全部的童年，那时的我常以有一位教师爸爸为傲，甚至认为我心中所有的美好均来自于此。等到《长大后我就成了你》成为我最喜爱的歌，家人们已无法在我升学择业这个问题上渗进任何参考意见。
说来也怪，别人眼中文弱恬静的我，丝毫没有为如何走出执鞭从教的第一步而困惑。那个扎着马尾，身材玲珑的少女带着这份自信和从容回到了生养自己的这片热土立业成家，眼看着手底下一茬又一茬学生们走出校园、走向社会，终于深深体会到了教师这份职业饱含的酸甜苦辣。
我带过的学生里，小瑞给我的印象最为深刻，因为她的优秀，因为我的动手，那是我至今为止唯一的一次动手。
如果仅以学业成绩而论，我任教的这所学校生源不是很好，这几乎是小县里所有人历来最为一致的看法，偶尔有一两个爱学习、求上进的学生，便成为我们眼中真正的凤毛麟角，小瑞就是其中之一，对于青春发育阶段的孩子们而言，小瑞还有个更明显的优点——长得漂亮。
刚来学校的一年多里，小瑞的成绩一直名列全年级前三，学习好的孩子自然受老师们的关注度也高，我也未能脱俗，只是因为我不是班主任，与她没有过多的接触。直到那届高二下学期，我与班内各科老师陆续发现了小瑞的异常，先后多次同她和她的家长谈心交流，意图发现问题、解决问题，齐心协力“挽救”这个好苗子。也许是大家的工作还做得不够吧，小瑞之后的成绩一落千丈，升高三时已然降至年级中下，同时，她的衣着打扮倒是格外的光鲜了许多。
一次课中，我走到魂不守舍的小瑞身旁，从她双手捂得紧紧的作业本底下抽出来一张写好的信纸。当时，我的耳边又一次回响起那句爸爸在我参加工作之初说过的老话：“光教书不育人，不能算个好先生”！按压不住一时燃起的心火，我随手拿起课本就在她的后背“砰砰砰”使劲打了几下，没跟她说一句话，直接走回讲台，把那张信纸撕得粉碎，扔进了门后的垃圾桶。
小瑞哭了，哭得很伤心，趴在课桌上足足半节课。至今我都还记得班里所有同学当时的神情——呆若木鸡，可能他们从来都未曾想到过，一个平日里温柔善良笑容可掬的女教师也会动手打学生！
我亲爱的孩子们啊！老师也是从你们这个时候走过来的，你就是彼时的我，你们可能不会相信，好多“大道理”都是在无法回头的时刻才能彻悟的！
值得庆幸的是，经过此事，小瑞及时醒了过来，天资聪慧的她借力于相对扎实的基础奋起直追，最终在次年顺利迈进了大学的校门。
现在想来，当时的我还算理智，没有当堂把那纸“情书”念出来，在我还是学生时，一位老师就如此处理过，还好被处理者是个男生，课堂上没有发出那通动情的哭声，反而洋溢了一场哄堂大笑。我想，小瑞要写给的孩子也许就在同班，因为，我自认为一个高中生还不至于经不起几下拍打而哭成泪人。不管怎样，自那以后，我再未动过手，当然，现在更不会了。
孩子们总是最可爱的。在我成为一位母亲后，更易因为他们而动情。
每一届毕业生中总会有几个孩子与我保持联系。在教师节，或其他什么什么节，先是写信，后来就通过QQ,通过微信，或问候，或交流生活心得，或说些感恩的话语，小瑞自然也在其中。他们那些尚未完全褪去童稚的关切常常令我或哭笑不得，或低声抽泣，或大泪滂沱。孩子们啊，我亲爱的孩子们！老师水平不高，能力有限，但我一心期盼你们都会过得好过此时的我，开心、快乐、平安、富足，这些人类共同希冀的美好你们通通都能实现！
二十年弹指一挥间，我已不再是那个扎着马尾、体态玲珑的姑娘，那姑娘沉甸甸的青春都留在了讲台之上——二十年为师终不悔，惟愿桃李皆栋梁。
安晓平，山西省武乡县公安局民警，1978年生人。
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