近期，全文朗读完艾菲老师的书《直击本质：洞察事物底层逻辑的思考方法》，突然想起随书附赠的思维导图框架卡，于是十分兴奋地填充起来，完成后按照提示，在后台联系到了艾菲老师，这是我第一次近距离与书籍作者沟通并决定回赠一篇拆书文。
这本书思路、结构都十分清晰，书名及副题就是目标、使命，分上下两部展开（上部：本质思考，下部：思维破局，详见思维导图），如果要做一个模型的话，上部我会将它放置于金字塔的底部，下部会置于金字塔的上方。因为，倘若我们不先理解什么是“本质思考”、不清楚看透本质的方法、条件的话，其实“思维破局”将倍感乏力。
作者对本质思考的定义——透过纷繁复杂的现象，看清事物的根本属性，看透问题根源，看懂现象背后底层逻辑的思考能力。
这种能力，很多人都渴求，但不为多数人所拥有。
在此，暂时推荐“三扇门”、“两道关”与大家探讨，后续将继续拆解。
本质思考的定义中，我最感兴趣、感触最深的是“事物的根本属性”这部分，书中提到，只要能够做到以下三件事中的任何一件时，我们就能了解自己是否真的了解。正如作者开篇给本质思考力下定义一样。也和我们课本中常常看到的很多专业名词解释、定义、构成，但普遍比较抽象，甚至枯燥乏味，对不对？所以，这个其实还不是最优选。譬如书中举例的，“谈判就是找交集”，“谈判”这个三言两语说不准的概念，瞬间被通俗、可感化为“找交集”了。这与第二种有些相似，但更加具有想象力、捕捉感，这个和“大学知识小学表达”的说法最为贴切，即，一个抽象的事物的根本属性与生活、工作中常见的事物的根本属性画上等号。譬如《人类简史》中将恐怖分子比作“想摧毁瓷器店的苍蝇”。
日常，你用过以上三种中的任何一种或多种吗？
不妨在日常生活中就多练练自己的关联能力，譬如，看到完全不同的两个东西、事件，问自己“它们之间有什么相似、关联之处？”譬如，病毒和蝗虫有什么相似、关联之处？这其实也调动了大脑喜欢作对比的特质，十分有趣。
以最近我和几位同行探讨“专业”这个概念的故事为例，当被问到“你认为什么叫'专业’呢？”时，大家都回答了，但都没有让我拍案叫绝的。有人说专业分为广义、狭义，广义是什么，狭义是什么，有人说是得到客户认可的能力，似乎都很有道理。如果自己没有搞明白，对于长远发展多半是一种桎梏，偶然的一次分享，我听到这样子的一个理解，眼前一亮——专业，可被他人辨识的技能优势。关键词“辨识”、“优势”、“技能”，极为清晰、明确，而第一个关键词，让我联想到“品牌”、“影响力”，第二个关键词，让我联想到“差异化”、“错位”，第三个关键词，让我联想到“硬核”、“能力”、“练习”。
如此思考下去，就会发现一个很奇妙的事情，即整个思考地图、策略选择的脉络都浮出水面了。
有人会好奇地追问，这样做的意义是什么呢？
借用《高绩效教练》中的内心博弈公式就：绩效=潜能-干扰。即减少内心的障碍，让潜能更大地被激发，创造更好的成绩、效果，而这显然也正是每个人投资时间、精力去思考的巨大福（复）利了。
最近，因疫情闭关满月，最深的感悟便是，如静心观察、思考、挖掘、尝试，日常处处藏“智识”、“宝藏”。
你可能会惊讶，书中关于看透事物本质的方法，竟然是这句耳熟能详的话——“大胆假设，小心求证”，我将这句话比作“两道关”，因为确实缺一不可。印象最深的是书中大篇幅详述的“系统性分析法”，其中关于系统循环图（详见P80-97），给我的启发最大，对于大家如何在动态系统中找出问题根源有莫大帮助。其中，两种回路必须理解，待会推荐一个与疫情相关的视频帮助大家理解。要么让事态向着越来越好的方向发展，要么让事态向着越来越糟的方向发展。即指数型增长或加速崩溃，这个回路拥有自我强化的本领。趋势正好与增强回路相反，是强则调回来，弱也能调回来。所以，不论系统存量的初始值怎样，也不管它是高于或低于目标状态，调节回路都能将它调整到目标状态。
事实上，我们无时无刻不是在一个动态的系统当中，在一个真实的系统中，往往是多个增强回路和调节回路构成，更加复杂，但也更加多彩。
另外，还有“悬摆”（分为“输入悬摆”、“输出悬摆”），“时滞”，这些系统词，你可以将它们分别理解为系统“佐料”（也可能是猛料）、“时差”，在此不赘述。
为了便于大家理解感受“系统分析法”，推荐一个和当下疫情关系比较密切的视频。（建议：至少看3遍，并关联上述概念。）
“人们总是抱怨他们成为现在的自己是因为所处的环境，但我不相信这是因为环境。改变世界的是这样一群人，他们寻找梦想中的乐园，当他们找不到时，他们就亲手创造。”所以，艾菲老师创作了《直击本质》，作为思考者们的指南，召唤、点燃更多的人去探索、去创造。艾菲老师这本书是否能如她所愿，经得起时间的检验呢？只有时间知道答案。作为一名读者，现阶段确实获益良多，一篇推文无法全部叙说，挑选难得的2月29日发出，以表达谢意。
