走读龙门|| 实验小学虎山校区五（6）班 杨晨《龙门之旅 ——记采访剪纸老人》外一篇
郁达夫少年文学院“穿越千年—走读龙门“”习作
龙门之旅
——记采访剪纸老人
龙门之旅
——记采访剪纸老人
实验小学虎山校区五（6）班 杨晨
龙门人家，白墙黑瓦老。砚池洗砚读古文，采访艺人采古今。剪纸剪出历史，古墨磨出芬芳。最爱千年古镇，沧桑幸酸笑花。
在那淅淅沥沥的小雨中，我们驱车前往了龙门古镇，在路途中我们听了孙爸的介绍，了解了龙门的地理位置和龙门的特产。
初到龙门，望见那白墙黑瓦；再来龙门，仍是那白墙黑瓦。如愿以偿。
漫步在龙门古镇，我们不禁感叹：龙门古镇乃千年耄耄！两大溪横切龙门，成“丁”字状。听那“而我胡为者，叹息龙门下，”又闻“龙门横野断，驿树出城来。”我们感受到龙门浓浓的乡土气息，还有那从不间断的沧桑，古老的文化。走进龙门，你能发现，不管是砚池还是祠堂，都展示着龙门的美。龙门山上的绿树，祠堂里的红花，一切都是那么熟悉，那龙门山，龙门溪，龙门人家，那样自然，那么亲切。
今天我们有一个最重要的任务——采访艺人。我们采访了一位看上去有五六十岁的奶奶，是一位剪纸艺人。走进艺人的家，映入眼帘全都是一幅幅精美的剪纸作品，五彩缤纷的天鹅，昂首展望剪纸的未来，还有那“年年有鱼”“双喜临门”都洋溢出那向上、幸福、快乐的味道。事不宜迟，我们赶紧开始了采访。
“奶奶，您为什么选择这个行业？”
“因为从小就看我的妈妈做，看着看着就喜欢上了。”
“您做剪纸这个行业几年了？”
“我呀，从懂事那年就开始剪了，就一直剪到现在。”
“您做一个剪纸要多少时间？”
“复杂的一个多小时，简单的五六分钟就剪好了。”
“ 您为什么会这么长的时间都能坚持下去呢？”
“ 这个主要有两点，第一，主要是我很喜欢剪纸，我的妈妈流传下来的东西我也是要继承的呀。第二呢，剪纸现在被列为国家非物质文化遗产，国家很重视，所以有必要传承下去。”
“那你剪一个喜字要多少时间呢？”
“只要三刀就够了，看······”
奶奶利索地在红纸上剪了三刀，随着奶奶手中的红纸屑轻轻地掉落，很快一张好看的“喜”字便出现在了我们的眼前。
我们不仅完成了采访剪纸奶奶的任务，奶奶还给我们每一个人都剪了生肖剪纸呢！当我们拿到奶奶精心剪出的礼物都高兴极了，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容，奶奶看到我们笑了，她也笑了，笑得那样朴实，那样慈祥。或许，这正是孙权故里的魅力，也正是龙门人的朴实和善良吧！
会员介绍 || 杨晨
我叫杨晨，就读于实验小学虎山校区五（6）班，是一个爱看书的阳光男孩，最爱看的书是路遥写的《平凡的世界》。
除了看书，我的爱好很广泛，吉他，书法，篮球，滑雪，最爱的是写书法，去年在富阳区艺术节上获得了一等奖的好成绩。
打篮球的第一课
今天是我暑假上篮球课的第一天。在路上，我想：打篮球时要不要做很“痛苦”的准备运动呢？教练会不会很凶？会不会罚蹲马步？……我脑袋里的问题一个接着一个地跳出来，使我浮想联翩……
到了打篮球的地方，迎接我们的是一个高个子肌肉发达的男老师，在了解了我的基本情况后说：“先拿个篮球玩一会吧，等等其他同学。”
上课时间到了，同学门都集合了。老师说：“现在我们来做准备动作。”我们便依照老师示范的样子做了起来，两腿收紧，两膝平放，抓住两只脚的侧面，把头往下压，一会儿的功夫，我的双脚已经又酸又疼，真累啊！
准备动作做好后，就是脚步练习了，我拍在队伍的后面，看到前面的同学教练一教就会，我不由地紧张起来，心里想会不会出洋相啊。到我了，心里记着教练的动作要领，灵活地摆动两条腿，然后逐渐加快速度，终于，我成功了，我通过了，我心中充满了自豪。
在训练的中间我们玩了一个游戏——切西瓜。我们队友手拉手围成一个圈，一个人在外围用手去切两名队员的拉手，看谁跑一圈后先到位子上，输的人继续切。这个游戏看似简单，其实是在训练我们的灵活反应能力，爆发力等等。
最后在以七个折返跑，跑完后大家聚在一起举起手，叠在一起，大喊一声：加油！结束了今天的课程。
我们又一次走读
来到龙门这千年的古镇
也许我们都来过
甚至不止一次
除了白墙黑瓦厅台楼阁
我们记住了多少？
我们一直思考
要带给孩子们什么？
传承，让我们了解过去辨识未来
团队，让我们懂的合作与分享
采访，让孩子学会自己去探索
为什么是手工艺人？
因为是他们文化才得以传承
分组演绎
启发孩子们去总结去思考去分析去感受
这一刻开始，我们期待着孩子的作品
......
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