名师——灵魂的教育

名师——灵魂的教育

书中的故事朴实，但字字入心，当李素怀老师读到任安妮的故事，李镇西老师和班级同学不知道安妮得了白血病，李镇西老师仍旧按照正常学生要求她，直到安妮“离开”，李镇西老师自责自己没能给予“特殊的爱”。写到无法回避的教育之痛，李素怀老师流泪了，李镇西老师把整个心都奉献了教育，他竭尽所能的爱着他的学生，他给安妮写信，希望安妮能够改变一些“坏”习惯，安妮休学，李镇西老师牵挂邀请她来照毕业照，虽然安妮永远定格到14岁，但是她拥有了难忘美好的初中生活。安妮离去，李镇西老师写下5000字的文章悼念安妮，李素怀老师想她在天堂也能够感受到李镇西老师的这份爱和温暖。李镇西老师把每一个孩子当成生命里很重要的人，陪伴着他们一起成长。

李镇西老师带着歉悔和负罪感表达对安妮离去的悲痛，李素怀老师擦干几次眼泪才看完这篇文章，让李素怀老师也想起了自己曾经的一位学生，小溪因为喜欢临班的一个男生，男生家长跑到学校指着小溪骂，小溪家长过来，并没有站在小溪这边，觉得孩子丢了脸，在众人面前打了小溪，而那时李素怀老师只是劝了几句，并没有极力维护孩子，李素怀老师看到孩子眼神中投射的绝望，李素怀老师也特别的愧疚。后来小溪辍学在家。因为当初没有经验，不知道如何做出干预。这件事也成为了李素怀老师的教育之痛。

这本书很多部分展示了李镇西老师写给学生的信，不管是寒暑假，还是工作之余，李镇西老师都会利用书信进行交流，毫无遮蔽的呈现李镇西老师与学生之间的对话，这样的对话让李素怀老师们看到李镇西老师全身心的投入到教育之中，对“人”的关注始终贯穿到整个教育里，李镇西老师创造各种机会和方式培养学生投入到“自身成长”，书信交往也让李素怀老师们看到了一个师者对教育的敬畏，对生命内涵的引领，对灵魂的启迪，对行为的规范，李镇西老师超越了对知识的教育，不管去春游，还是家访，抑或中午给学生读小说，都围绕着灵魂而转动，读着文字能够感受到一种藏而不露的力量滋养着精神之体。