绕到《伤寒论》文字背后，跟明师读懂仲景思路
初次听说我要学《伤寒论》，我的一些朋友们感觉很惊讶，说你能学得懂吗？我说是跟一个挺牛的老师学习，零基础的学生也可以学，有学生学了20课时，就可以给人看一些常见病。朋友的眼光里流露出一丝不屑说：“老师是哪里有名的老中医？”我说老师四十来岁。朋友噗嗤一声笑了：“你真会开玩笑！”
鲁法庭老师是一位朋友介绍给我的，她报了鲁老师的课程，说他如何与别的老师不同，还给我转了几篇鲁老师的中医文章。我读了之后发现鲁法庭老师治病效果极好的，就去听了他《伤寒论》课程的首讲课。然后毫不犹豫地交了后续课程的学费。这样明“伤寒”之理，又讲求治病效果的临床实战老师，不能让他跑了！
初次听课，虽讲的是概述，却耳目一新：精简、核心。鲁老师讲，学伤寒，想入门，或者想理清里面的思路，要先抓框架去学，胡子眉毛一起抓，框架理清了，再将其他条文往里面填充，这样学起来还有那么难吗？里面的治疗方法是不是更容易显现出来？
原本听说《伤寒论》不好学，听到这里，顿时感觉这里面也是有很多技巧的，内心一下子轻松了很多。
是呀，胡子眉毛一把抓，你这个样子，能学会《伤寒论》吗？！
鲁老师讲：读《伤寒论》，不能只看条文表面的意思，看到“项背强几几”，哦，用“葛根汤”，是这样吗？你要知道仲景讲“项背强几几”，到底想表达什么，然后在临证与读书之间反复留心印证与总结。
......
在后续的学习过程中，鲁老师边系统讲解核心的条文，梳理伤寒框架，边结合常见病进行讲解，包括儿科常见病：外感、鼻炎、虚汗、发烧、咳喘以及消化系统常见病：胃胀、胃痛、呃逆、溃疡性结肠炎、胃肠息肉等，收获颇丰。
我在课后的交流中，认识了许多听课的学员，其中有像我一样的中医爱好者，也有不少在医院从业多年的专业人士。有的爱好者想简单系统地学正统中医，欲从经典入手，但担心不容易学习，不能很快学会看病；有的一直在学《伤寒论》，看了不少医家的注解，感觉对条文一脸懵，治起病来依然无所适从，效果不佳，但两堂课下来，他们完全是不一样的状态，感觉只要理清框架与思路，背后蕴含的治疗大法掌握起来并不难，同时结合临床病症与案例学，边学边用，用起来更有信心，还有学员直接问老师，有没有线下跟诊学习......
其实中医学习有很多方式，有的人从流派入手，纵读众医书，但后来发现越学越繁杂，总归是未得其源头，未找到对的方法和老师。得其要者，一言而终矣。
一位北京的学员曾说：“多年经验告诉他，人应该用80%的时间和精力找对的老师，然后用20%的时间和精力学习足矣。找到这样的老师，是人生之幸。”对此，我深有同感。无论是朋友、伴侣还是老师，找到对的，不仅是提高生命效率，生命的意义也会截然不同。
人生中走过不少弯路，当方向错误时，努力越多，就意味着离光明越远。一直对曾经遇到的给我启发的良师益友心怀感激。在我领受了一些深谙中华传统文化的师友的教诲后，如今我甄别真伪优劣的标准是：大道至简，其人其言其事是否“合于道”。
在我看来，能绕到仲景文字背后，读懂仲景思路的人，一定在灵魂层面与之有着不解之缘，且有颇深道行方才可得。有幸在此跟鲁老师学习《伤寒论》，是我前世修来的福报。此次课程，对我而言，时机来得刚刚好。
—— 《伤寒论》课程学员学习札记
鲁法庭
医学博士 川派伤寒传承者
成都中医药大学伤寒教研室主任
四川省中医药管理局巴蜀伤寒
学术流派工作室负责
临床20年，日诊过百人，深受患者好评
教学18年，理论实践相结合，深受学生爱戴
承明师之教，师从经方名医杨殿兴、傅元谋教授、知名中医诊断学/脾胃学专家严石林教授。学术遵从医圣张仲景，长期从事《伤寒论》教学及经方临证研究，编写多部医学教材及专著，于国家级刊物发表论文50余篇。
临床以“业医者，活人之术不可无，而自私之心不可有”为信条，精于辨证，处方灵动，经方经用与时方加减并重，擅长治疗儿、内、妇科病证，尤长于经方辨治呼吸及胃肠病证及疑难杂症。