著名作家林清玄：好文章是这样写出来的

【林清玄】笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖赏最多的一位。

名家 / 简介

林清玄曾在一次演讲中

教育小学生如何写出好文章

讲话发人深省

值得我们细细品味

如果你是没有感情的人，你就不要写作

我的很多文章是多年前写的。30年前，我在写文章时并没想到这么多小朋友会看我的文章，一个作家创作的过程是非常孤单寂寞的，不像歌星和演员，马上能得到别人的掌声，可能你在30年后才能得到掌声。

作品不是文字本身，而是从感情开始，有真感情才会有好文章。感情从哪里来？从感受、感觉、感动来。如果你是没有感情的人，那你就不要写作。

三年级前多用成语，之后能少用就少用

作家要在平凡无奇的事情里，找出不同的东西和大家分享。你不一定要成为作家，但是你要成为一个有思想的人。想当作家，对事情要有见解和观点，好奇心和观察力。你要创造你的观点，如果大家的观点都一样，那大家派个代表来写文章就好了。

文字是充满魔力的东西，可以激发想像力。小时候我就打算要成为一个作家。写好东西，人家就把钱寄过来了。小时候我读过《西游记》、《三国演义》、《水浒传》，它们可以激发人的想像力。

我女儿写日记，老师规定用一个成语，老师就打一个钩，积累到十个有奖励。到了四年级，老师规定写一个成语要打叉，积累到十个要受罚。老师为什么要这么做？

成语是最简单、扼要的表达观点的方式，可以拿来用。但到了四年级，要鼓励孩子用自己的话，自己的思想来表达观点。我在书里很少用成语，虽然很方便，但它们不是你自己的观点。

另外，我以前常常教我的孩子，每天睡觉前把这天最有趣的事情，写成三句话，每天写，一个月后，你就会看到自己的进步，慢慢的，你会一直进步下去。

写点有乐趣的文章

我写东西，一定要写幸福快乐的事情，让别人跟我一样幸福快乐。为什么？

在我成长过程中，母亲是唯一支持我写东西的人。我小时候在拜祖先的供桌上写东西，母亲问我，你写的文章是辛酸的还是趣味的？我说都有。

我妈妈说：“辛酸的少写点，趣味的多写点。辛酸的事情你用棉被盖住哭下就好了。别人来看你的文章，是希望在你的文章里得到安慰，得到启发，得到开心，得到人生的希望。别人来看你的文章，那么痛苦那么辛酸，读完了就走到窗边跳下去，那你当一个作家有什么意义？”

我母亲是乡下的，不认识字，但她非常有智慧。

不知道各位家长是否了解，林清玄是台湾当代重要的新生代散文家，他用一颗菩提之心关注现世人生，显现出博大的悲悯情怀，其散文也呈现出质朴、清新、真纯的特点。十分适合于中小学生阅读能力、写作能力甚至人文情怀的培养。

从林清玄的作品看中小学生阅读

很多家长都不知道应该给孩子准备什么样的课外读物才能既让孩子喜欢读，又能同时提升孩子对于语文学科的感受力。林清玄的作品就是很少的能同时具备这两个条件的课外读物之一。

看过其作品的人应该都了解，他的语言、文字、比喻、想象等都是最平实易懂的表述，看似平平无奇，读后却能给读者大震撼大感悟。这种由浅入深的学问正是孩子们在阅读中很需要学习的。

另外，常看散文，还能启发孩子对于阅读理解的感知力。在阅读中慢慢培养理解能力和理解深度，对于语文考试中阅读理解的题型，孩子也能作答的更加收放自如。

从林清玄的作品看中小学生写作

同样是看课外书，看散文和看小说相比，在节省了精力的同时，写作手法更容易把握，创作灵感更利于激发。

林清玄的散文在保持其简朴、清新、智慧、幽远风格的同时，多用想象手法，使文章达到一种虚实生辉，空灵流动的境界。

众所周知，阅读的意义除了单纯的修身养性之外，本也是为之后的写作储备更多的素材。而多看散文类的作品，能有效提升中小学生文笔和行文的美感，培养中小学生写作逻辑的顺畅和写作细节的精致，在众多的记叙文中，让老师眼前一亮！