让阅读留痕 以书香润心
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怎么能把学生的人均阅读量从30本提高到50本？周口经济开发区第一小学的祁倩倩老师有办法↓↓↓
让阅读留痕 以书香润心
投稿人：周口经济开发区第一小学 祁倩倩
为更好落实爱阅读课程，营造“好读书，读好书，多读书”的浓郁书香氛围，培养学生良好的读书习惯，本学期初我便尝试设计、制作“爱阅读课程阅读记录簿”，以激发学生读书兴趣，引导学生做好读书笔记，推动了学校读书活动的深入开展。
一、初见雏形
有了想法便去实施。查阅相关资料，参照有关读书笔记模式，深入研究四年级上册爱阅读课程后，我开始将自己的想法一点点呈现。
封面
翻开阅读记录簿，第一页是目录。在这里学生们能看到整本阅读记录簿的架构，它大致有两部分组成：第一部分是爱阅读课程中书本的阅读记录，另外一部分是学生的自主阅读记录。
目录中罗列了我们本学期的爱阅读课程
爱阅读课程内的阅读记录包括：这本书讲了什么、我的阅读收获、我最喜欢的画面或片段、拓展书目和阅读评价。
阅读记录 《七号梦工厂》第1页
阅读记录 《七号梦工厂》第2页
而学生自主阅读记录则包括阅读书目、阅读时间和喜爱程度等内容。
学生自主阅读登记表
二、你追我赶
当学生拿到“爱阅读课程阅读记录簿”的时候也是爱不释手。现在每节爱阅读课后，每读完一本书后，孩子们便会主动在本上写写画画、涂涂抹抹，记录下自己的阅读收获，评价对书的喜爱程度。
读完书做记录，不仅从一定程度上提高学生的听课质量，而且帮助理解并进行知识的记忆。正所谓“温故而知新”，阅读笔记已经成了读后知“新”的最好工具。
三、学生作品
《灰袍奶奶和草莓盗贼》阅读记录第1页
《灰袍奶奶和草莓盗贼》阅读记录第2页
《小鬼的帽子》阅读记录 第1页
《小鬼的帽子》阅读记录 第2页
《流浪狗之歌》阅读记录 第1页
《小鬼的帽子》阅读记录 第2页
学生自主阅读登记1
学生自主阅读登记2
学生自主阅读登记3
“以书为友，与书作伴，使读书成为一种兴趣，成为一种习惯，成为一种生活”，这是我校建设向。让阅读留痕，以书香润心，虽然我们还在路上，但是我们会砥砺前行，让爱阅读的种子深深扎根，开枝散叶，花开结果。