问答思维，让习作的大脑永不生锈
问答思维，让习作的大脑永不生锈
一一读《左手作文法》有感三
文/旺根
该书的103页写道：提出一个问题，就要去回答它，构思作文就是问答。提出一个问题去回答它，提出一个观点去论证它，一篇作文就是问答互动地展现，找到问题就找到了写作的触发点，思路与内容。举几个例子：我发现同学在教室乱涂乱画，我觉得他这样做是不对的。为什么不对？讲出理由来，就是一篇作文。走在大街上，我们能随地乱扔垃圾吗？不能，为什么不能？写出来就是一篇作文。大象的鼻子本来就是这么长的吗？不是，那它是怎么变成的？写出来就是一个故事。学会提问，就容易找到写作的触发点。我们常说，生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。同样，生活中并不缺少写作的素材，缺少的是发现问题和素材的眼睛。【其实，真要提出一个问题比解决一个问题更难。】读到这里，有一种豁然开朗的感觉。原来写作文其实很简单，就是提问题，回答问题。比如作者的这本书里的另一篇文章，他其实就是问答式的写作：小学生该怎么阅读才是有效的？作者在前面提出了一个问题。后面就从五个方面进行了回答：一、查阅生字；二、归纳文章意识，抓住文章要点；三、能在阅读中联系自己的实际生活；四懂欣赏，比如蒋军晶老师分析武松打虎那五个闪字；五、撬动作文，指向写作的阅读，都能为写作服务。你看，一篇文章的提纲或者说思路有了，每个点再具体细化，一篇文章就诞生了。其实像今日头条的悟空问答，我们小时候特别喜欢的《十万个为什么》，就是这种典型的问答式写作。王阳明的《传习录》也是，一问一答的形式：徐爱问，王阳明答，记录下来，一本书就行成了。一就是直接问“为什么”？美丽的公园，提问：为什么公园很美丽呢？花很美，花为什么美呢？二问“怎么样”？假如这件事发生在不同的时期会怎么样？假如这件事发生在不同的地点会怎么样？假如这件事有另外一个结局会怎么样？那经过怎么样？这里再举一个例子，《那一刻我长大了》。那一刻，指的是一个怎样的时间？“我”指的是谁？怎样才叫作长大了，或者说，长大了具体表现在哪些方面？——你把这些问题回答了，有具体的事例，一篇文章的思路就出来了。三问“是什么”？我的妈妈有什么特点？爱唠叨。春天的特点是什么？生机勃勃。猴子的特点是什么？顽皮。所以当我们平时不会写作文时，我们可以多提问题，多问几个为什么？是什么？怎么样？其实写作文就是三个问题：为什么写？写什么？怎么写？带着问题，让我们的大脑开动起来。从不同的角度提问，你的作文就有了一根魔杖，你的作文就会有源源不断的素材。【联系上证明思维。举例：今天雾很大，后面跟着123。这还是问答。】
