“女性化”不一定是坏事，“阳刚之气”男女都该有

今天，“教育部答复防止男性青少年女性化提案”冲上热搜前列。针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，1月28日，教育部官网发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号（教育类410号）提案答复的函》表示，将注重学生“阳刚之气”培养，从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。

此事件一上热搜，就被众多网友热议。什么是“男性青少年女性化”？女性化的男性，拥有和女性类似的穿着打扮、言行举止等。究其原因，当下，教师中男女性别比例失调，女教师占比较大，这会在一定程度上影响学生性格发展。在文化多元的今天，人们的审美也在发生变化，放眼当今的明星爱豆，男偶像们多是肤白貌美、俊俏秀气的形象，逐渐扩大的市场需求，也使得男性在潜移默化中进行着有意识的模仿。

出现这种现象到底是好还是不好呢？笔者认为，这在一定程度上打破了性别刻板印象，产生了较大的积极影响。男生也可以喜欢粉色，也可以情感细腻，也可以敏感脆弱，他们拥有了选择自己喜欢的成长方式的权利，这无疑是一件好事。不受传统观念的束缚，抛去那些强加在男性身上的标签，不按照约定俗成的“该有的样子”发展，这实际上是社会进步的表现。

当然，我们也不能忽略其潜在的问题——普遍的“男性青少年女性化”现象，会打破两性之间的和谐平衡状态，使得男性思维缺乏，长此以往也并不利于社会发展。因此，将“男性青少年女性化”现象控制在“适度”范围以内，是我们努力的方向。

学校教育是解决问题的首要途径。教育部对此提案的答复中提到，要培养青少年“阳刚之气”。需要厘清的是，并不是只有男性需要培养阳刚之气，而是全体学生都需要培养阳刚之气。什么是阳刚之气？正直诚实、勇敢坚毅、有责任有担当、能够吃苦耐劳等等，这些都可以理解为它的内涵，它是我们每个人——无论男女，都需要着力培养的良好品质。如何培养“阳刚之气”？答复中提出要加强体育锻炼。有人质疑说，“阳刚之气”更关注的是精神而非肉体，强调体育锻炼是文不对题。然而，体育锻炼是形成刚强意志的前提和基础，强健的体魄同样是当代青少年们不可或缺的。

除此之外，对学生认知的引导教育也很重要——鼓励每一位学生对自己的人生进行自由选择，不论是面对批判还是赞扬，都要以平和的心态接纳真实的自我，同时也要让其学会尊重他人与众不同的生活方式，包容和理解是人生路途中的必修课。

文/侯梦佳（郑州大学）