不做勤奋的懒人

王老师:

期中考试已经告一段落,但此刻我内心却如装了一块千斤石头般沉重。问题还是成绩的事情,我是一名半走读的,仔细算来,每天睡觉不到七个小时,我下课不睡觉,一直刷题,头发一掉一大把。最后却考了这样一个令人失望的成绩。我不认真吗?我认真啊!我不能吃苦吗?我绝对能吃苦啊。那为什么我学习不好呢?这是很困扰我的一个问题。

我深知自己成绩不理想,所以以前自己比别人投入更多的时间,付出却得不到回报,这是最令人泄气的事情。成绩出来后,瞬间感觉失去了动力。而且每晚放学,无论再晚,妈妈总是会准时在小区门口等我,想想很对不起她。我现在真是万分迷茫,求指教。

简简单单

简简单单:

我相信,当人开始问为什么的时候,也是人试图寻求改变的时候。当苹果砸到牛顿的脑袋时,若是没有一句为什么,便不会有影响后世的万有引力定律;当水蒸气顶起壶盖时,若是没有瓦特的一句为什么会这样,机器代替人力的时代或许还要推迟许多年。所以,对于自己的困惑和疑惑,多问一个为什么,会为人的进步提供强有力的动力。

你的问题是为什么“自己比别人投入更多的时间,付出却得不到回报”。首先澄清你的一个逻辑错误:投入更多的时间并不一定会得到更多的回报。

毋庸置疑,勤奋是一种美德,勤奋是我们有所成就的一个基本条件。我们往往会夸奖一个学生勤奋努力,虽然这个这个学生成绩暂时不理想,但是我们也宁愿相信,只要他能够一直勤奋努力,将来总能取得优异的成绩。但现实是最无情,最冷冰冰的,无论我们用多么美好的想象来美化现实,终究掩盖不住现实的残酷-——有些勤奋的学生并没能取得优异的成绩。这是为何呢?这种学生我们姑且称之为勤奋的懒人吧。

勤奋的懒人是指在战术上勤奋,而在战略上懒惰。以前班里有一个女生,每个周末的自习都安静地坐在那儿写作业,课间也鲜少外出,但每次成绩都得从后面才能找到她,我为她的勤奋而感动,也为她的成绩不理想而着急。有一次我问她,你在学习方面有什么困难吗?她说化学、生物等科目很难,上课经常听不懂。我接着问她有没有采取什么弥补性措施了吗,她说没有。我又问她周末两天不停地做作业,究竟都做了些什么呢?她低着头,声音细弱地告诉我,只是完成了老师布置的作业。她是一个听话的孩子,但过于听话的孩子往往独立性较差,这里的独立性指的是独立思考的能力。老师布置的作业是要完成的,但没有思考我们做作业的目的是什么——巩固新知。如果新知识已经掌握的很好,课下只需做两道题便可掌握,为何还要浪费时间去做十道题呢?但这并不是否定大量做题的好处,而是指对高考科目要有全局眼光,战略眼光,要做好战略安排。

成绩优秀的学生必定是战略上和战术上都勤奋的人,战略上勤快而战术上懒惰,那就是眼高手低,战术上勤快而战略上懒惰,那就是听话而无用。学习高效的人必定是战略上和战术上都安排得很好,比如战略上抓大放小,培优补差,战术上合理安排时间,错开复习,认真对待每一节课。这就是许多人从容不迫地学习,照样取得优异的成绩的原因。我们不仅要埋头苦行,也要经常抬头看路。一提到好好学习,许多人想到的就是认真完成老师布置的作业,但学习并不是简简单单完成老师布置的作业这么简单的事情,我们还要沉下心来反思,进行思考、梳理,哪些知识点已掌握,哪些知识点还没掌握,至少得做到自己对自己心中有数。

我曾多次写文章论及勤奋问题。究竟什么是勤奋呢?周末自习时,大家都在刷题,有人拿过一套题就从头到尾开始刷,不论是自己会的还是不会的统统要做,而有人拿过题之后先是通盘考虑一下,专门挑选自己不会的题进行精深练习。二者都很勤奋,究竟哪一种勤奋更高效呢?也有人该学习时学习,该运动时运动,永远使自己保持自己最高效的状态;而也有人不分昼夜,即使昏昏沉沉也要强打精神,我不明白,每天睡眠不足七小时的人,怎么才能保证上课的听课效果呢?古人“头悬梁,锥刺股”的故事激励了一代代的学子,我们只不过是拿这个故事强调一种学习精神而已,谁若真的效仿,谁便真是愚不可及了,就像我们孝顺父母,但也绝不可效仿古人卧冰求鲤的故事一样。

战略上勤奋要比行动上的勤奋艰难一些,毕竟动脑思考不如做机械的事情简单。

在生活中也不乏一些勤奋的懒人,在工地上我们经常会看到一些挥汗如雨的农民工兄弟,他们在工地上只从事着一些简单的体力劳动,毕竟这种工作最省事,只需要有力气就可以。为了养家糊口,他们一年又一年辗转于不同的工地,以我们传统的评价标准来看,他们是勤奋的,可是十年八年之后,有些农民工兄弟依然在工地上干着最低端的工种的话,那么我们也可以说他是一个懒人了,因为多年的劳动并没能使他在技术上有所提升,而缺乏创新、缺乏提升的重复性劳动对人的成长是无益的。

为什么许多人只是愿意做一个战术上的勤奋者,而不做一个战略上的勤奋者呢?一是没有思考的习惯和能力,由于种种的原因,他们缺少了思考力的培养,他们无法摆脱自己的局限,也从未体会过思考带给自己的快乐,而长期保有思考习惯的人,自信、沉稳,眼睛中都会流露出一种犀利的目光。

很多人既勤奋又懒惰的另一个重要原因,是对时间压力的感受——没时间了,时间不够了的恐慌。这使他们异乎寻常的勤奋,哪怕只是虚假的勤奋。同样的感受也使他们寻求捷径,并美其名曰“提高效率”。譬如,平时不努力,考试之前临时抱佛脚,甚至将高分作文背过几篇,试图得个高分。无论哪一种情况都是不现实的,都掩盖不了战略上懒惰的本质。

我为你的勤奋而感动,也为你挫败后的反思而感到高兴。学习优秀是需要多种条件的,拼时间、拼体力只是其中之一,但也请你谨记一句常识—— “学而不思则罔,思而不学则殆”。思的是如何学好一门课程,学的是每一道题的具体解法。每做一套题,我们必须要有成本意识,付出那么多自己究竟有什么收获呢,这种收获可以是知识层面的,也可以是技术层面的。当忙碌了一天,你有没有想过,你收获了什么呢?

祝进步!

老师:王彬

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