生态环境教育工作制度

为加速我校环境生态化建设，创设良好的育人环境，让环境整洁优美，并正确利用环境资源，开展综合教育活动，使其成为生态文明教育主阵地，特制定生态环境教育管理工作制度。

1.根据学校环境生态化建设要求，结合整体规划，分步实施，开展教育活动，有效促进学生在优良环境中健康成长。

2.环境教育工作，紧紧结合校园美化、绿化、净化、亮化适时开展，按班级划分清洁区，落实后勤主管人员责任制度，定期检查验收。做到卫生无死角，杜绝脏、乱、差现象发生。

3.班级、宿舍、操场、楼梯、楼道、扶手、窗台等，生活区域确保无杂物、无垃圾，定期按时进行清理，各种物品摆放有序，整齐清洁，培养学生良好环境卫生习惯。

4.厕所每天打扫，定期冲刷，喷洒药水，及时消毒，消灭蝇蛆，讲文明，讲卫生。

5.学校班级黑板报、画廊、广播站等，定期大力宣传相关环境生态文明教育内容，强化认识提高。

6.学校环境美化绿化，要做到四季都能见到常绿植物，并不断增加、更新种植品种，突出“绿色主题”教育，让学生从优美环境中陶冶情操，增长智慧，开阔视野。

7.将校内所有种植、生产、栽培、美化、绿化区域，分区划片，落实到各年级、班组，将其变成学生劳动教育微型基地，按期定时组织学生参与花草、树木、蔬菜等种植、栽培、管理，让学生积极参加学习、观察、体验等实践活动，让环境变成有效的教育资源。

8.结合校园生态环境建设，构建学校环境文化，并形成特色、亮点，努力将环境文化建设变成构筑学校特色办学的基础。

9.努力健全校园环境卫生与管理制度，并结合学校其他各项工作，进行紧密联系，有力促进学校整体教育教学工作的开展。

10.教育全体师生，增强生态文明与环保意识，并通过各项活动开展有效提升自我。

11.在开展生态环保教育中，树立“绿色生活”理念，倡导勤俭节约、节能减排、杜绝浪费，让全体师生从思想观念上做根本转变。

12.充分利用“三位一体”教育结构形式，进行广泛宣传，将生态文明、绿色环保教育延伸至家庭社会，号召动员全社会人共同行动，保护家园。