什么书，让我觉着好到不可思议？！
这套无字书，我们家读了很多遍，每次读都有新发现，
我们在床上漫无目的地随意读过，我们在沙发上一个个人物，一个个场景认真比对过，我们用它来天马行空地编过故事，我们也用它认真练过看图说话。
我们发现，每一个场景都有精彩有趣的故事，
我们发现，每一个人物都有不容忽视的人生。
这次想起来分享这套“旧” 书，是上午去京东买书时，无意间发现了它在秒杀，心潮澎湃地又去问了问后浪，确认他们真的是秒杀到3几折左右（31号当晚，仅此一晚）， 所以先把今天原本的文放一放，来给大家分享下这套书。
这套无字书，是WIMMELBOOK 类的巅峰之作，以一己之力扛鼎整个wimmelbuch绘本届。
它的作者是得过国际安徒生奖插画奖的德国作家苏珊娜， 在低幼绘本里，这套书值得推荐。
在分享这套绘本之前，先聊聊WIMMELBOOK 。
在德语国家，有一种叫wimmelbuch的历史悠久的无字书类型，这种书深受学龄前儿童和家长的喜爱，而且还被广泛应用于专业幼儿教育机构的教学中。
这种书的图画内容丰富，富有趣味，对作者的要求相当高。就像默片，影片的质量好坏，能否吸引观众，全靠演员的演技。
是的，这是一套藏着无数故事，却一个字也没有的无字书--四季时光。
乍一看，它好像情景认知大书啊，
但是仔细翻一翻，哪怕只看一个人物，就能瞬间明白，为什么这套书，能被称为无字书界的巅峰之作。
我随手选取一本书的一个人物，给大家解读，这个解读，是我第一遍和果果一起读的时候做的引导，不是标准答案，大家只做参考，每个孩子都可以有不同的解读。
01
随意来讲一个小故事
我选的这本书是月夜，我以当年读时果果第一眼看到的男生为线索，来一起探险。
一个男子骑着自行车在宁静的傍晚经过， 他经过的公寓里，我竟然还看到一个人在洗澡
公寓里，你看到了什么?
他骑呀骑呀骑，
突然他一只手捂住了嘴， 前方有情况！
一张纸条！
那是什么？ 看看四周， 你能不能帮我探案？
突然，这个男子听到了吹哨子声，
他扭头一看，一个警察一边吹哨子一边朝他跑来，
警车在后面朝他打着灯，
怎么了？
发生什么事情了？
警察插着腰，指着自行车对男子说着什么 ，
他们在说什么？怎么了？
我听不到，你能帮我揭秘下吗?
最后，这个男子推着车走了，
那通过这个场景，你能大概猜出来刚刚警察为什么叫住他了吗？
这个男子的故事到这里就结束了吗？
并没有！
那后面的2幅，你来给我讲故事听吧！
这只是这本书里的其中一个故事，
每一个书里，都藏着几十个，甚至上百个故事，
只要你去关注，他们就能，也就会有精彩的人生。
02
无字书《四季》
观察推理，放飞想象
这整套书里，画的是一个叫魏姆林根的小镇的四季，场面就是小镇的一幢楼，小镇的文化中心、小镇的幼儿园百货公司、小镇农场、小镇河畔公园等等。
在小镇的现实生活中，你看见什么，在画面里就能看见什么。
没有了文字的限制，画面能让想象空间变大，孩子通过图画充分发挥自己的创造力、思考力和想象力，叙述出专属于自己的故事情节。
比如，《寒冬》里第一页有个穿黄衣服拎着行李箱的女士在等车，第2页可以在公交车上看到她，第三页也可以看到她，
但是后面就再也找不到她的身影了。她去哪里了呢？
没有固定答案，就是孩子根据上下图片的观察，推理，甚至加上自己的想象力。
除了找不同的线索，推理+想象，创造属于孩子自己的故事世界，
这套书还有一个小心机，
在暖春中，有一个骑着滑板车的女孩，她的名字叫苏珊娜， 她是故事中甜蜜约会的小女生，也是我们本书的作者，安徒生奖得主苏珊娜。
1996 年，苏珊娜荣获德国青少年文学奖、瑞士青少年文学奖；
2006年，再次获得德国青少年文学奖特别奖；
一共3次入围国际安徒生大奖；
2016年，与中国作家曹文轩一同荣获国际安徒生大奖。
我继续深入地去八苏珊娜和她的这套绘本，
苏珊娜在德国乡下长大，她谈到对植物的热爱，直到现在，她的图画仍然在展现着与自然的联系。
苏珊娜在50岁左右结的婚，称结婚是人生中最勇敢的时刻。不过，她的丈夫已经在几年前去世了。
他们夫妇没有孩子，但她对自己的童年有着强烈的情感记忆，这是她创作童书的灵感源泉之一。
她的这套作品里，
有追公交车的中年妇女的故事；
有身体不好只能在家静养的老人的故事；
有夏天卖冰淇淋冬天卖炒栗子的流动小贩的故事；
有夜间出来偷东西的小偷的故事，
经过统计，在五本书的每一页，你都能找到的人物有31个，动物有9个，意味着这些动物和人物的个体故事，加起来有（31+9）×5=200个故事之多。
以下是出版社提供的部分人物小传。
听起来还不错，那么问题来了：怎么样给娃讲无字书？
03
怎样给娃讲无字书？
结合我和果果读的过程，我简单给大家提供几个思路，但还更希望咱们自己和娃能独创属于自己的无字书讲解法。
一： 亲子共读
我们第一遍，都是全书通读，各个画面中的细节都瞅瞅看看，而且我们来还互相分享我们看到的细节，
后面遇到前面见过的人物，还翻回去看看她/他之前在干嘛，没什么目标和要求，而且我会适当先给孩子解读一下内容，让她对人物的特点，关键的情节，以及如何自己解读有基本的参考和了解。
二：戏精讲解
为了给孩子更多的讲解以及观看思路， 我一般会选择一条线索给她讲解，
讲解方法就是咱们文章一开头那一本的思路，
会有让孩子参与的互动以及扮演，
同时配上象声词或拟声词， 汽车鸣笛的“嘀嘀嘀”， 下雨的“哗啦啦”，
一个场景讲下来，果果就已经高兴地又蹦又跳，雀雀欲试的要自己找线索自己讲给我听，让我做配合。
三：看图说话
这套书我们其实已经读了好多遍了，但是今年我们还在读，主要是用它来看图说话。
它真的是完美的看图说话材料，每天一个故事，能讲好多个，好多天。
同时，看图说话对孩子的要求也高，孩子在观察，想象，联想之后，表达时不仅要有细节，还要包括时间，地点，人物，事件四要素，条理要清晰。
幼升小或者小学阶段娃可以尝试，太小的不需要这样做。
03
写在最后
写到这里本文差不多完了， 最后再特别给大家提醒下别忘记了导读手册。
很多细节，也都在里面有提示，
本文完，希望今天的这套书，能让大家对无字书，以及亲子共读的意义，有些许的思考。