陆老师谈写作16：一张照片，能让孩子作文进步
听说 关注的人变得更聪明了！
一张照片，能让孩子作文进步
看很多小学生写作文，那真是痛苦，半天挤不出一个字。
而多数家长，只会在一旁大声呵斥，似乎骂一骂，孩子脑袋就会开窍了。
其实，孩子真心写不出啊，他真的是不知道怎么写啊，这时，家长应该跟孩子聊一聊，帮他理一理思路。及时帮孩子走出那种难熬的情绪之中，免得他对作文产生反感。但注意帮助的度，适可而止，别产生了依赖。
如果反感一旦产生，那真是十头牛都拉不回来了。
所以，家长有一个更重要的任务，激发孩子的兴趣。
写作文不要急着动笔，想好了再写。 有时候，写作文，不一定要正儿八经铺开作文，咬着笔头写。平时，手机咔嚓咔嚓响几声，让孩子看看照片，跟孩子一起编故事，打开孩子的想象力，打开孩子的表达欲望，这也是写作文！这样做，还轻松些，毕竟作文不是笔写出来的，而是脑子想出来的，想好了再写，事半功倍。平时多练练，效果挺好，让孩子在写作之路上，向前迈步。
比如，给下面几张照片配上几句话。
第一张：山药豆、五星花
太阳很新，
知了飙高音，
山药豆泛滥爱心……
我呢，准备写一封信……
第二张：小树苗
这是一株幸福苗，
因为我给它拍照。
它向我问好，
我祝它长高。
第三张：蝴蝶
花未谢，
有蝴蝶。
我夸它无邪，
它说：是啊，我正在找鞋。
第四张：五星花
五星花，你可真瘦！
瘦得像条鱼骨头。
什么时候，
我给你吃点肉？
虽然都是简单的几句话，但配上图，就高级了很多。
不要求孩子做到押韵什么的，只要求他有观察，有想象力。比如，前面的4个例子，都是有想象力的，都是有童话色彩的。再构思构思，就能把几句话，变成一篇作文了。
就这么一个简单的先拍照，再随口说说，会让孩子进步很多。
接下来，再来看两张图片。这里，不是写几句话，而是要成篇了。
玻璃杯里，养着绿萝。这在生活中太常见了。这能编个好故事吗？
是不是可以加一点别的东西，让本来普通的图片变得特别一点呢？
当然可以，请看下图。
杯子里多了两条金鱼。故事就出来。
《绿萝的脚》 文：陆生作
绿萝长在土里，它问蚯蚓：“我的脚是绿的吗？”
蚯蚓笑了：“土里没有光，东西都是黑的。”
绿萝想：黑的脚？难看，幸好看不见。
一天，绿萝被剪了，插进透明玻璃杯。它哭了：“我的脚！”
金鱼安慰它：“不用哭，住水里，脚没用。”
绿萝真信了。不过，它很快就知道了：“我的脚是白的，它有用！”
这是个微童话，很短，但读起来还是挺有意思的。
一是抓住了绿萝的特点，剪剪插插就能活。它冒出来的根，开始是白色的，就是它的脚。
二是抓住了金鱼的特点，它没脚，所以它的言论总是从自己的经验出发的。一开始，绿萝的相信蚯蚓的话的，尽管蚯蚓的话不正确，但生活中多少人都跟蚯蚓一样呢？后来，绿萝也相信金鱼的话，直到它长出脚来，它才知道，蚯蚓和金鱼的话都说错了！
于是，在绿萝和金鱼、蚯蚓的对话中，故事的意义便呈现出来了：不要听风就是雨，不要轻信别人的话，自己的路自己去走吧。
哪怕没有图片，提一些奇思妙想的问题，给一些奇思妙想的回答，也是很有意思的。
比如，这么个问题：石头在山上，为啥不下来？
这个题目，让我想到一个民间故事，《赶山鞭》。
又想到一句广告：山高人为峰。
又想到：欲穷千里目，更上一层楼。
又想到：聚沙成塔。那可以理解“聚石成山”吧。
瞬间，脑子唰唰唰地转啊。
于是，答案出来了：
石头在山上不下来，是因为它们要帮助人们爬上更高峰。站得高，看得远。
当然答案不止这一个。
这样也可以，一个小女孩等远方的父亲回来，家乡的石头聚起一座上，小女孩爬山山顶，遥望远方……
总之，语文要点滴积累，哪怕是一个小小的创意，都有可能迸发巨大的能量。
本文纯属个人观点。
请仔细读
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