陆生作：我教作文有自己一套，但也有学生写得差差差，给修改建议也没什么用

这一课是学课文《猎人海力布》写故事。

下面是对一篇学生作文的修改建议。

我点评了，他也嗯嗯点头了，然后就没然后了……

第1点

这里的开头是讲一户人家很穷，但却很勤劳。勤劳跟穷之间有矛盾，不是讲天道酬勤吗。故事不应该出现这样的矛盾，你得给出一个合理的解释，比如说他们在一个庄园里面给财主干活，虽然很勤劳，可是只能得到微薄的一点收入，勉强过日子。

然后，他们有一个小男孩，小男孩几岁？这个小男孩5岁6岁跟他10岁8岁是不一样的，你可以给他一个年龄，给他一点样子的描写，让他帮助他人，小男孩是乐于助人的，对吧。那这一点在以后也会用到。

第2点

镇上来了一个巫师。当一个巫师来到一个镇上，这个消息肯定会被传开来，他是个陌生人，一张生面孔。他在寻找一个小男孩，所以，可以写点巫师在街上做了点什么，人们反应又如何，可能巫师手里会拿着一个很特别的道具，就像唐僧会拿一根禅杖。这个巫师会拿一个什么东西呢？你可以设计一下，是吧。巫师在街上走，特别关注一个个小男孩，街上的人又怎么看他，要把这样一个场景写出来。

第3点

有一天，巫师看到了这个小男孩，带他去取一个油灯，对不对？其实是一盏神灯。为什么要这个小男孩去取油灯呢，而不是其他小男孩？就可以用上小男孩“乐于助人”这一个品质，也许小男孩是一个特别善良的、生辰八字又对上的人选。这样与前面的文字就呼应了。

甚至，你可以设计一个情节：巫师考验这个小男孩，故意陷入一个困难当中，这小男孩过来帮了他。——巫师在街上走，可能大家都很害怕他是一个巫师，可是因为这个小男孩很善良，他愿意过来帮助巫师。然后，巫师才带着他去取这个神灯，因为只有一个很善良的小男孩才能把这个神灯给取出来。这些都是你在故事当中可以做设计的。

第4点

后来，小男孩拿到了神灯，许了愿，有一个愿望是把巫师赶走了。你这么写很好，但是我读不懂：为什么要把巫师赶走，发生了什么吗？你必须在故事中给出解释。

也许小男孩想据为己有，但这与前面的人设不对路。

也许当小男孩拿到神灯之后，巫师就露出了邪恶的一面。巫师就让小男孩把神灯交给自己，还说出一些话来：有了这个神灯，他要干吗干吗做很多坏事情，都是坏事。在这个时候，小男孩就许下了一个愿望，巫师被消失掉了。小男孩这样做，还是跟他的善良保持一致的。

第5点

小男孩拥有这个神灯之后，许了愿望，有了很多财富，以他善良的性格他会去帮助很多的人，对不对？也就是说，他可以拿这个神灯做很多正义的事情。你把这些事情写出来，就是故事；这里故事可以展开，可以做很多文章，那么你写的这个故事就会变得更具体丰满。