权威答疑： 孩子总是坐不住怎么办？
继为各位家长朋友提供青榄公开课、青榄早读、全人教育、青榄福利、青榄热文等服务后，应广大家长朋友呼吁，青榄教育又为大家提供了一项新免费服务——“青榄专家团”答疑。
青榄专家团依托青榄教育100多人的强大科研团队以及广东实验中学附属天河学校300多位教师组建，为家长朋友提供最科学、最贴心、最实用的免费咨询服务。
各位家长朋友在教育孩子的过程中遇到困惑，可以进入青榄家长社群，@青榄专家团，进行提问和咨询。（入群方法，详见本文底部青榄专家团海报）
9月2日下午，青榄专家团就某位家长的提问进行了讨论
青榄小学生家长18群 @花花tys
大家好，我家的老大二年级，总是不喜欢她的妹妹（大班），什么都针对她，两个人什么都要争都要抢，然后对弟弟又好一点，在外面玩也经常跟同学一起欺负她；无论弟弟妹妹哭的天花乱坠，她从不会怜悯。可能大家会说是不是爱小的没顾及到她的感受，但是现在反而反思是不是以前太顾及她的感受了。
青榄专家团：
1. “同胞对抗”是多子女家庭中常见的一种现象，其原因在于当较小的孩子出生后，较大的孩子“感知到”了父母的“忽视”。请注意这里“感知到”和“忽视”都打了引号，意思是真实情况如何并不重要，关键在于孩子的主观感受。
2. 较大的孩子之前与父母建立的依恋关系越安全，并且之后能一直保持这种安全的依恋关系，他/她的焦虑感就越低。常言道，一个人能够付出爱（如照看妹妹）的前提是他已经得到了足够的爱。父母对大孩子的关爱应是出于内心的、无条件的，不能让孩子产生“你看，我已经对你足够好了，你还想怎样”的感觉，他会认为这是要自己对弟妹好一点的交换条件，而不是父母真心喜欢自己。接纳孩子对失去爱的担忧，可以找专门的时间和他谈，向他保证父母对他的关爱无论什么时候也不会消失或减少；同时，也要让他明白，伤害弟妹的行为也是不被允许的。
3. 较大的孩子在弟妹出生后感受到的变化越少，他/她的焦虑感就越低。在较小的孩子出生后，父母尽量保持原有的生活习惯和日常安排，让较大孩子的需求能及时得到满足。
4. 如果父母关系融洽、父母采用温和权威的教养方式，同胞之间和谐共处的可能性就大得多。夫妻双方的冲突可能使孩子情绪紧张，让他感觉不安全；父母之间的冲突、父母对他的严厉管教对抗会直接让较大的孩子得到这样的认识，即对冒犯自己的人（弱小的弟妹）就要使用强力策略。
5. 研究表明，同胞之间围绕个人所有物和游戏的小冲突会随着年龄的增长而减少。
青榄小学生家长20群 @小萍
请教小孩开始读小学了，就怕他一言不合就和同学打架，他平常也是别人不犯他，他不会主动犯人，但别人先动，他是会拼过的，要如何引导他呢？
青榄专家团：
孩子有攻击性行为的可能原因包括：
（1）小学生大脑前额叶发育不成熟，无法很好地抑制情绪冲动。
（2）观察到他人使用暴力并取得效果的范例。包括父母采用粗暴的教育方式和接触包含暴力的媒体内容。父母如果经常打孩子，孩子会认为暴力是让别人屈服、宣泄自己情绪的好办法。
（3）语言机能发展不够成熟，无法很好地通过语言向他人表达自己的情绪，只有诉诸肢体暴力。
1. 反思父母平时对孩子的教育过程中有没有采用体罚手段。如果有，请停止使用。因为如果父母是用暴力的方式来和孩子解决问题，孩子也会学习父母解决问题的方式。同时孩子被父母打之后，内心积压了愤怒无处宣泄，就会发泄到同学身上。
2. 让孩子远离充斥着暴力的电影、漫画、动画和游戏。
3. 让孩子明白武力并不是化解人际矛盾的有效办法。在生活中引导他用语言将自己的情绪表达出来，比如告诉惹他的同学，“你这样做让我很不舒服，我很愤怒”。表达情绪是调节控制情绪的第一步。
4. 引导孩子认识他人，学会换位思考，理解他人的行为意图，从而当对方做出不恰当行为时能寻找到理性的化解方法，比如双方商讨规则、寻求妥协。
5. 告诉孩子，如果靠自己的力量无法化解矛盾，应及时向老师求助，而不是武力相向。
青榄小学生家长21群 @浪漫港湾
本人女儿张**，13岁，上小学六年级，男孩子性格，活泼好动，话痨，跟同学相处总是受人左右，还没人愿意跟她玩，受排挤和攻击，学习上不细心粗心大意，坐不住，如何指导教育
青榄专家团：
影响孩子同伴接纳度的一个重要因素是孩子的气质特点。这里说的气质指的是受先天生理因素（如神经活动过程）影响的个性特征。活性好动、话多、粗心大意，接近传统上所谓“胆汁质”的气质类型。这种易冲动的特点及其引致的不恰当行为，可能是导致被拒绝的原因。正由于希望获得认同与接纳，孩子才总以顺从、讨好的方式来取悦同伴。
建议如下：
（1）培养孩子的同理心，即换位思考、考虑他人的感受，反思自己的冲动行为是否在无意中对别人造成了伤害或不便。比如同伴想学习时，在他/她旁边不停地说话，就是一种不恰当的行为。
（2）培养孩子自主学习的习惯。从树立目标开始，让孩子制定最后一个学年的学习计划，细化到每天，父母跟进执行。这样做有三重目的：其一，用做计划的方式来促进大脑皮层的进一步成熟，抑制行为和情绪的冲动性；其二，在中国文化下，学业成就是影响孩子同伴关系的重要因素，成绩上去了，同伴自然会认可；其三，为即将到来的初中做准备，届时对自主学习能力有更高的要求。
（3）孩子容易受人左右，可能孩子还需要提高下自信心和决断力。因为容易被左右，是因为孩子可能比较容易自我怀疑。家长多鼓励孩子，帮助孩子建立自信。