谈谈英语那些事儿：音标、报纸和爱好

上个月，我行驶中仪表盘亮了一个叹号，始终表示疑惑，幸好朋友在身后车上，电话通知他我们两人一起研究了一下，原来是爆胎了----一个大钉子扎坏了左前轮，幸好后皮箱有个轮胎，于是我在朋友的指导下，支起千斤顶，生平第一次动手换了轮胎。开车一定要有备胎，回到主题，订阅英语报纸CHINA DAILY ,就是为以后的高品质生活准备备胎。

从大学本科毕业至今十年了，研究生肄业无法毕业了就不谈了。我一直尝试不远离英语，不管什么嘲讽和异样的态度，始终无法让我割舍对这种语言的热爱。在一个二线城市，英语的确用处不大，但我们不可能一辈子在二线城市，也不能因为一时的无用而放弃一些宝贝。

英语就是人生的备用技能。各种公号都谈过这个问题。但是在这里我还是想要阐述几个观点：

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（一）凡是不从学音标开始的英语培训都是误人子弟。我承认让小学生学习音标会混淆拼音和音标，但是以我为例。小学三年没有学习音标，上了初中才发现原来小学认识的那些单词，模仿的发音都是错误的。不学习音标的英语学习简直就是耍流氓。各种培训机构为了让家长看到短期效果，拼命让孩子模仿记忆一些单词，造成了虚假繁荣，其实浮华过后一地鸡毛。我曾经给一个幼儿园就开始学习英语，但是到了初中英语一直不及格的孩子辅导，孩子也承认没有人让他学音标，他早就厌烦了这门外语。到了厌烦的地步，孩子和语言的缘分基本就尽了。拼音是我国周有光老先生发明的东西，灵感来源于英语音标，从民国政府时期就资助他，后来伟大的毛主席让他继续搞，最后成功了，确实对于56个民族普及汉语及普通话起到了居功至伟的作用，但是音标和拼音从本质上都是字母，它们发音迥异。

 上面是英语音标

上面是汉语拼音

小学学校还是害怕孩子混淆了音标与拼音， 于是阻止孩子来两者同学习，雅各布没有做过实验，不敢随便发表评论，但是总体感觉，孩子不学习音标的话，英语学习就没有任何意义了。

（二）大脑海马回的语言习得能力逐年递减。大脑内部的海马回勾勾丫丫，是掌管人的语言功能的中枢，随着人的年龄增长，生理成熟，海马回生长完毕，那么也就是说成年人的语言学习能力逐年递减。这也就是为何欧洲孩子可以轻易掌握熟门外语：和姥姥学意大利语，和爷爷学德语，和爸爸学法语，和妈妈学英语。（前提是姥姥是意大利血统，爷爷是一半德国血统，父亲从小生活在法国，母亲是英语老师）。从家长望子成龙的角度自然想要让孩子在海马回没有成长完善之前，尽可能早的接触语言类，成为人生赢家。关键是中国的应试教育压力如此繁重，孩子们不堪重负。有多少家长是在打着为孩子好之名，来圆自己没有实现的梦？

（三）如果是真爱，和英语藕断丝连谁也拦不住。这些年我对英语是真爱，所以抓住一切机会学习它，从没有家长逼着我学习这种东西。英语已经融入我的血液里。我从来没有上过任何课外辅导班，但是依旧热爱英语。如果说孩子真的喜欢一个东西，他会自己想办法接近。当然前提是向善的知识。

（四）学习英语究竟有什么好处。也许你学习了很多年英语，但是一直没有用武之地，但是不要着急。六年前单位引进了一批设备，纯英文的说明书，叫不开门，恰巧要给市长演示。这时候领导想起了我，火速调遣我去研究翻译，然后顺便做讲解员。尽管最后市长没有去看演示，但是还是稍微出了名，当然这种名是积极地出名，不是作奸犯科的恶名。人性向善，都想被赞美表扬，那就要十年磨一剑等待这个机会。宝剑在手，天天磨砺不要生锈！