​高考议论文写作要诀

北京高考语文卷近年来都设置可选择性作文命题,大作文都是一道议论文,一道记叙文。而实际上,绝大多数考生都选择写作议论文。写作议论文,须要高度重视以下几点。

一、审题要精准

凡是考场作文题,绝不会是自由写作,一定会有所限制,或给材料,或给话题,或给标题,或先给材料再给话题、标题,并提出相关要求,考生必须遵命而作,只有审题精准,才能避免偏题、跑题。

【①高三下学期北京市高考适应检测卷】

《三字经》里说:“养不教,父之过。教不严,师之惰。”这些话引发你怎样的思考?写一篇议论文,阐述你的观点和看法。

要求:自主立意,自拟题目;观点明确,论据充实,论证具有逻辑性;语言得体。不少于700 字。

“养不教,父之过”说的是家长、家庭教育的问题,“教不严,师之惰”说的是老师、学校教育的问题,立论时要将两者结合起来考虑,可以确立中心论点:家校形成教育“合力”;家庭与学校合力“树人”。有一学生却立论为“自我教育很重要”,全文论述自我教育对一个人成长的意义,这就偏离题意了。

有位学生写②题“赶考精神”,以“赶考精神——那份入世济国的情怀”为题,全文就扣住“入世济国”行文,这不好。“入世济国”与“赶考精神”可以有关联,但两者不相等,不能替换。

第④题要求以“文化互鉴”为标题作文,何为“文化互鉴”?题目作了明确界定:不同的文化相互借鉴、融合、发展。作文必须要扣住“文化互鉴”来立意、行文。有位同学全文都是扣住“融合”生发议论,反复出现的是“融合”而不是“文化互鉴”,这也不行。

偏离题意的作文自然会严重失分,必须避免。

二、标题要传神

标题是文章的眼睛,要力求传神。

【②高三上学期海淀区期中检测卷作文题】

在古代,万千学子千里迢迢进京赶考,以酬壮志、报国家。1949年3月,毛泽东主席把进驻北京筹划建国,比喻为进京“赶考”,并说希望能考出好成绩。70年来,中国人民秉承着这种“赶考精神”,不断创造新辉煌,谱写新篇章。中华民族正奔赴在实现伟大复兴的“赶考”路上,而风华正茂的你们也在为未来的人生,挥洒汗水、锤炼本领。

对于“赶考精神”,你有怎样的思考和认识?请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:观点明确,有理有据。不少于700字

有人以“赶考”为题,体现不出文体特征,记叙文也可以用,不好;有人以“论赶考精神”为题,这是论题式的标题,体现了鲜明的文体特征,比“赶考”要好;有人以“赶考精神铸辉煌”“以赶考精神,助民族复兴”等为题,这类标题,是论点式标题,鲜明地表明作者的观点、态度,这样的标题传神,好!

三、立论要深刻

议论文的使命是讲理,要旗帜鲜明地亮出自己的观点,并对自己所持的观点进行有力地论证,让读者信服你讲的道理。立论,就是确立文章的中心论点。要精心锤炼出既符合题意又有论证价值的中心论点。

【③高三上学期海淀区期末检测卷】

孟子说“夫物之不齐,物之情也”,意指物有千差万别是自然规律,万物的多样造就了大千世界错落有致、参差百态的美。

国庆70周年的盛大阅兵式上,受阅部队步履铿锵、气势恢宏,给我们带来美的震撼,那是协调一致、整齐划一的美。

有时参差百态是一种美,有时整齐划一是一种美……

以上材料引发了你怎样的联想与思考,可以从社会生活、思想文化、语言文字、文学艺术等方面展开。请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:观点明确,论据充分,论证合理。不少于700字。

第一则材料说参差百态之美,第二则材料说整齐划一之美,立论要把两方面结合起来考虑。作文题提示“可以从社会生活、思想文化、语言文字、文学艺术等方面展开”,考生可以从自己最熟悉的领域或角度来立意行文。中心论点的表述要揭示两者的关联,并表明自己的观点,例如:参差百态与整齐划一各美其美方有生机活力;参差百态与整齐划一有机统一建构和谐社会。这样的论点,有论证的意义和价值。有人立论:参差百态是一种美;整齐划一是一种美;参差百态与整齐划一各有其美;参差百态与整齐划一都是美……这样的中心论点就逊色多了。

四、说理要透彻

议论文要把道理讲深讲透才有说服力。那种“一个中心论点+几个名人事例”的积木式的议论文是没有说服力的。

1.用不断追问逼自己深入思考

多问“为什么”?揭示论据与观点之间的因果联系,有助于将问题分析深透;多问“怎么办”?着力于解决问题,能有效地将论证引向深入。

【④高三下学期海淀区一模卷】

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。

丹麦设计师瓦格纳设计的“Y型椅”,既汲取了中国明式圈椅外形和意蕴的精髓,同时又体现了北欧设计的简洁思想。中国味与北欧风的完美融合,使得“Y型椅”成为现代家具设计中的经典之作。

从美洲传到中国的辣椒,最早只是被当作盐的代替品。后来中国人创造出了许多“辣味十足”的美食,辣椒成为中国烹饪的重要食材。而今,有些“辣味十足”的美食已经跨出国门,走向世界了。

由此可见,不同的文化可以相互借鉴、融合、发展。

请以“文化互鉴”为题目,写一篇议论文,谈谈你的认识和思考。

要求:观点明确,论据充实,论证具有逻辑性;语言得体。不少于700字。

仔细审题,可以立论“以文化互鉴促文化繁荣”。要论证这一中心论点,可以这样追问、深思:

什么是文化互鉴?不同的文化相互借鉴、融合、发展。

为什么要文化互鉴?随着社会的发展、科技的进步、媒体的发达,世界进入了多元文化交融发展的时代,文化互鉴是文化创新的重要途径,是让中华传统文化在新时代焕发活力进而发扬光大的法门。

怎么样文化互鉴?要有开放的眼光,包容的胸襟和与时俱进的精神;要着眼于传承文化基因,实现拿来主义,汲取精华,为“我”所用。

又如第③题,如果要论证“参差百态与整齐划一有机统一建构和谐社会”这一中心论点,可以这样追问、深思:

为什么?俗话说得好:花有百样红,人与人不同,兴趣爱好、性格气质参差百态,各展精彩。每个人又是社会的成员,生活在集体之中,要遵纪守法,在法律面前人人平等,香港一些暴徒只要个人自由而丧心病狂地违法乱纪,必将受到法律的严惩;有时需要万众一心,步调一致,以集体的力量完成宏大的事业……如果只有参差百态,则容易成为一盘散沙,社会将混乱不堪;如果只有整齐划一,则太死板、单调,缺乏生机、活力。只有两者有机统一,社会才和谐美好。

怎么样?加强国家法制、社会秩序、集体规范等方面的建设,充分考虑人性化的需求,人们有法可依,有规可守;个人在法纪允许的范围内尽享自由,随心所欲不逾矩。

2.用破立结合以增强论证力量

正确的与错误的相对立而存在,既要从正面着力论证正确的观点与做法(立),又可从反面着力批驳错误的观点与做法(破),这样破立结合,能有效增强说服力。

例如第①题,要论证“家庭与学校合力'树人’”这一中心论点,可以针砭时弊,也要着力于正面说理:

【破】不少家长对独生子女溺爱,“护犊子”,给孩子提供良好的生活条件,满足孩子各种物质要求,但轻视或忽略对孩子的教育,重“养”轻“教”甚至只“养”不“教”大有人在,家庭教育缺席,不利于孩子健康成长。许多老师生怕触犯“惩罚学生”的红线,对学生不敢严教严管, 即便学生有严重问题,也往往睁一只眼闭一只眼。有敢于严教严管的老师,或受到家长的投诉,或受到学生报复,或受到学校的处分,黯然神伤。这样的结果,看似维护了学生的权益,实际上助长了一些学生对规则的蔑视、对师道的践踏,为所欲为。这样的学生走入社会,让社会去教训,往往付出惨重的代价。

【立】家长要明白自己是孩子的第一任老师,必须肩负起教育的责任,还要信任老师对孩子管教,不要动不动就兴师问罪;教育行政部门要赋予老师惩罚违规违纪学生的权利,让老师能理直气壮对学生严加管教。家庭与学校形成教育合力,要让孩子明白,家长、老师对自己严格要求、严加管教是对自己的爱,当心存感激、感恩之情,避免孩子在家庭与学校的撕裂中缺失良好的教育。

3.灵活运用论证方法

不要过分依赖例证法,根据需要还可以灵活运用因果论证、引用论证、比喻论证、对比论证等方法以加强说理。如①题,论证严格教育的重要,也可用比喻说理:学生犹如小树,既要松土、浇水、上肥,也要矫正、剪枝、除虫,这样才有益于小树健康成长。前面所说多问“为什么”,其实就要用因果论证;破立结合,也是一种对比论证。

五、要有现实性

一篇议论文,如果满篇说的都是古人古事,引用的都是古言古语,与现实脱离,空泛地讲一些道理,那就无法达到“以理服人”的目的。优秀的议论文,能给活在当下的人们以启迪。以上四道作文题,命题人都是立足于现实而命制的。考生作文,自当为时而作,体现出现实意义。例如第②题,如果现在来写作,可以用新鲜的材料来论证:抗击“新冠”疫情,数万白衣天使“逆行”赶考;华为人积极应对美国制裁,交出让国人满意的答卷……可以由此追问“为什么”和“怎么办”,以深入说理:主观上,人生在世,当追求理想,积极“赶考”;客观上,社会在发展,时代在进步,新情况、新问题层出不穷,需要我们积极应对;而大自然或人类社会有时会出其不意地给我们出一道道难题,我们不能回避、躲避,而要勇敢应对,交出让祖国、人民满意的答卷。这须要有勇于担当、奋发图强、积极进取的精神,以天下为己任的情怀……

议论文体现一个人的情怀、境界,格局要大一些才好。有人写第②题“赶考精神”,完全就从中学生怎样“赶考”行文,显得狭隘。

议论文要把道理讲深讲透,思维是关键,要注重思维提升与发展,做好思维备考。

高三学生作文备考一定要做一件非常重要的事:在听了老师的讲评、阅读了优秀的范文之后,对自己的考场作文进行修改、升格,达到自己作文的最高水平,这样做的好处在于:既提升了写作的水平,又建构起好作文的图示,还增强了写出高分作文的信心。这比忙忙碌碌写新的作文但还是在原来的水平上重复有意义得多。

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