《狐假虎威》

二年语文《狐假虎威》教学设计

江桥镇中心小学  周晓辉

【教学目标】

巩固所学生字、新词。注意多音字的读法。

2.能正确流利有感情地朗读课文。

3.懂得“狐假虎威”的意思。

【教学重点】

弄清狐狸的言行,体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。

【教学难点】

1.读懂课文,了解故事内容。       

2.懂得“狐假虎威”的意思,体会寓意。

【教学过程】

视频导入新课

观看“狐假虎威”的课文视频。

二、初读感知

1.初读课文,感知课文。

(1)自由朗读课文,圈出本课生字。

(2)说一说这些生字偏旁是什么?

(3)指导生字的笔顺。

2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。

三、精读领悟

1.这篇课文主要讲述的是什么事情?

2.题目解读

师:谁能说一说文题中“假”是什么意思呢?

3.课文分为几部分?每部分分别讲了什么?

生自由说——老师进行归纳总结。

接下来我们一起来看一看狐狸是怎样向老虎借威风的。

狐狸是怎样做的呢?

狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”

多音字:

zhuàn(转动)(自传)

zhuǎn(转弯)(转让)

(1)“眼珠子骨碌碌一转”说明了什么?

狐狸是怎样跟老虎说话的呢?

你们觉得狐狸害怕吗?

那他为什么还敢“扯着嗓子”问?

(2)这时候老虎是什么反应呢?

“为什么不敢?”老虎一愣。

“愣”说明了什么?

为什么感到奇怪呢?

(3)狐狸接下来对老虎说了什么?

“我看你有多大的胆子!”表达的是什么意思?

(4)老虎在听到狐狸的话之后又怎样了呢?从哪可以看出来?

6.老虎松开狐狸之后,狐狸是怎样做的呢?

狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”

(1)“摇了摇尾巴”说明了什么?

(2)同学们,你们觉得狐狸有“威风”吗?他为什么这么说呢?

7.下面我们一起来看一看狐狸和老虎进入森林时是怎样的。

(1)老虎为什么要“跟着”狐狸?

(2)在往森林去的路上狐狸和老虎各是什么样的表情?狐狸和老虎的这些反应说明了什么呢?

(3)森林里的哪些小动物看到狐狸大摇大摆地走过来?

多音字:

mèn(烦闷)(纳闷)

mēn(闷热)(闷气)

说明了什么?

小动物们并不害怕狐狸。

(4)那为什么后来大大小小的野兽都四散逃跑?

(5)同学们,你们知道百兽害怕的是谁了吗?

8.这时候老虎是怎么想的呢?(老虎信以为真。)

(1)你们觉得老虎的想法对吗?为什么?

(2)那为什么狐狸出现后百兽就逃跑了呢?

(3)同学们,你们知道“狐假虎威”这个成语的意思了吗?

(4)课文中形容狐狸神气的词语有哪些?

你们能用这些词语演一演狐狸和老虎的神情吗?大家一起来扮一扮吧。

三、课堂小结

《狐假虎威》是一则家喻户晓的寓言故事,说的是狐狸假借老虎的威势在百兽面前卖弄自己的威风,把百兽吓跑,逃出了虎口的故事。后来用“狐假虎威”这个成语来比喻依仗别人的势力欺压人。

作业布置

1.带感情地朗读课文。

2.完成课后习题。

【板书设计】

狐假虎威

狐狸:神气活现、摇头摆尾、大摇大摆

老虎:东张西望、半信半疑

2020.12

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