有多少孩子，“死”于“听话”

很多孩子，从小听得最多的话就是，“要做个听话的乖孩子”。也有很多孩子因为“调皮”，被父母责骂，甚至受过皮肉之苦。似乎我们的家长，最大的愿望就是“孩子听话、不调皮”。

这让我想到前不久接孩子放学回家时，路上遇到的一位母亲，她恶狠狠地对孩子吼道“你今天又在学校调皮了，让你听话你不听话，看我回家不打死你”。孩子则哆哆嗦嗦地跟在母亲后面，眼泪刷刷地往下流。

这样的场景在校园里、小区里，都很常见。有的家长手上拎着棍子，一边揍着孩子，一边骂骂咧咧，原因就是孩子“不听话”；有的家长向朋友抱怨孩子“太调皮，没救了，以后肯定没出息”，也是因为孩子“不听话”。

不少家长认为“听话”就是“懂事”，是每个孩子都必须要做到的，如果做不到，就很难成才。可他们哪里知道，“做个听话懂事的乖孩子”，这个听上去是为孩子好的话，其实最泯灭“童性”。

著名作家、诗人冰心曾说，“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。在孩子的各种天性中，少不了“调皮”的成分。他们爱玩爱闹，有很强的好奇心，更有极强的表现欲。他们偶尔会捣乱，会犯错误，这是每个孩子成长所必须经历的，父母不必过分计较、责罚。

当然，这并不是说我们对孩子的顽皮不闻不问，正所谓“小时不教成浑虫”，家长需要进行合适的引导，而不是用直接的言语和行为暴力去伤害孩子的自尊心和身体。

• 一味强调“听话”，会堵住孩子宣泄情绪的出口

有一个妈妈，整天在别人面前夸赞自己的女儿有多乖，“我家女儿几乎不发脾气，偶尔发脾气，我说两句就好了，很听话”。她还举了很多例子，比如在街上看到一个很喜欢的玩具，想要，但她说“不能买”，女儿就不再要求了。

听到这位妈妈的“夸赞”，笔者非常担心，因为笔者曾亲眼遇到过从小就“文文静静”、“懂事听话”的孩子，长大后行为出格，甚至做出了违法乱纪的行为，并因此毁了一生。这些孩子从小就不会大哭大闹、满地打滚，但他们的心里憋着很多委屈、痛苦。他们不喜欢自己“乖顺”的样子，但又不希望自己的父母失望。而一旦他们的负面情绪达到了极限，便会爆发。

“情绪本身不伤人，它会生气，也会消失，是个自然流动的过程。只有当情绪的天然流动经常被阻塞，才会在心里形成创伤”，孩子的情绪需要流动起来，一味强调“听话”，只会堵住孩子宣泄情绪的出口，以至于会产生各种难以预料的后果。

• “听话”的孩子，更容易胆怯、懦弱

长期接受“听话”教育的孩子，通常不太懂得个性思考，不敢表达自己的情绪，总是顾虑别人的感受，他们小时候听父母的话、听老师的话，长大后听领导的话、听同事的话、听丈夫（或妻子）的话。

因为“听话”，他们害怕与任何人产生冲突；他们非常在意别人高兴不高兴；他们变得不再独立；他们变得依赖他人。更可怕的是，他们越来越胆怯、懦弱。

父母教育孩子“听话”，把孩子培养成了一个“委屈自己，成全别人的老好人”，也最终扼杀了孩子的个性，让孩子失去了更多的发展可能。这些孩子今后的人生失败，有很多是他们父母的“功劳”。

• 事实上，与教育孩子“听话”相比，我们更应该做这两件事。

第一，培养孩子的自我抑制力。孩子过于调皮，是自我抑制力较差的一种表现，家长要有目的地训练孩子的自我意志力。比如在活动前向孩子提出具体要求，活动中提醒和监督孩子的行为，并对孩子某些不良行为进行必要的暗示，活动结束，还要对孩子的表现进行全面、客观的评价。另外通过小组或集体游戏的方式，培养孩子遵守规则的意识，也有利于孩子自我抑制力的形成。

第二，帮助孩子不断调整状态，让孩子在不断犯错中成长。孩子犯错是不可避免的，父母不必太介意，也不要一直抱怨孩子“顽皮、不听话”。其实换个角度看，孩子的许多顽皮行为蕴含着好问、积极向上的探索求知精神，也蕴藏着一些创造性的表现。如果家长能帮助孩子调整状态，让他们多想、多思考，就不仅能培养他们的学习积极性和思维创造性，还能提升他们判断是非的能力，使他们可以独立地做出正确行为。不断犯错，不断调整，孩子才会不断成长。

本质上，父母让孩子“听话”，是让孩子顺从自己。且不说父母也会说错话、做错事，单单顺从某些人，就已经抹杀了孩子的“童性”，这是对孩子成长的最大摧残。我们身边有很多孩子，就是这样“死”于“听话”的。

孩子不是父母的附庸品，他们有血有肉，他们有独立的人格和思想，他们应该懂得如何进行选择，以及决定自己的行为，而不是只会“听话”。很多时候，父母只要教会孩子敬畏社会规则和如何把握做人做事的尺度，就够了。

不管怎么说，在孩子的成长过程中，父母不要试着去做“舵手”，而是要把“船舵”交给孩子，让他们自己与大海中的风浪搏击。