学会用正确的方式做笔记，你也能成为写作高手

“老师，摘抄好词好句真的有用吗？为什么我们家孩子抄了那么多好词好句，还是写不好作文？”

作为一名小学语文提分教练，我常常听到家长们发出这样的疑问。其实，不管是好词好句，还是其他素材的积累，都是非常重要的。但是，究竟该怎么做笔记呢？

一个偶然的机会，我报了自媒体大V土豆老师的共读营，其中一本叫做《卡片笔记写作法》的书，一下就吸引了我的注意。

这本书的作者Niklas Luhemann，也就是大名鼎鼎的卢曼，在30年的时间里，出版了58本社会学专著，每一本在各自的领域都具有开创性。他用来写作的这套笔记方法，在他死后引起了人们的注意。德国有一个专门的小组研究他的笔记系统。

Sönke Ahrens （也就是本书的作者申克·阿伦斯）把对这套卡片盒笔记系统的研究成果，写成了一本书，书名叫《How to take smart notes》，中文译作《卡片笔记写作法》。

在全世界名声大噪的卡片法，其受益者并不止卢曼一人。用《洛丽塔》轰动20世纪文学界的弗拉基米尔·纳博科夫、奥斯卡编剧Dustin Lance Black，还有国内的钱钟书等大作家，都是卡片笔记写作法的铁粉。

那么接下来，我们就来一起看看这个神奇的卡片笔记写作法是什么，为什么它能帮助我们更好地写作，以及如何使用这个方法。

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卡片笔记

笔记原来应该这么做！

卡片笔记写作法，顾名思义就是用卡片来做笔记，其核心是一张卡片记录一个主题，所有卡片存入一个卡片盒、不分类，卡片之间建立联系。

我们都知道，人的思维具有跳跃性，一些好的想法或创意总是转瞬即逝，只有用纸笔及时记录下来，才能永久保存，日后为我所用，这也是申克·阿伦斯在《卡片笔记写作法》中提到的“闪念笔记”。

有人说，手指是人类的第二大脑。用手指拿笔在纸上写写画画，可以启发人的思维，摆脱思维定势，激发创意；而且，人的大脑里会同时存在诸多想法，只有将它们呈现在纸上，并以线性的逻辑、清晰的脉络整理在一起时，才有可能进行下一步思考。

我个人的经验是，如果在看书的时候没有做笔记，那么即使当时这本书让我有醍醐灌顶之感，之后回忆起来大脑也是一片空白，几乎相当于没读过。

当然，这里的“笔记”，并不只是给句子画线，在空白处写上几句评论这样简单，它其实包括了不同种类的笔记。在《卡片笔记写作法》中，至少包括闪念笔记、文献笔记和永久笔记三种。

作者申克·阿伦斯提醒我们，无论是否手写，都要记住，做笔记的根本目的是理解它，并为下一步做准备。这才是所谓的“在纸上进行的思考”。

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为什么要用通过卡片笔记来写作？

用卡片笔记来写作，是因为这样做的好处实在太多了，以下仅列举三个理由：

1.不需耗费我们的意志力，

让你离成功更近一步

意志力，是指我们控制自己的注意力、情绪和欲望的能力。早在两千多年前，孟子就曾经说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”许多人从这句话中读到了意志力的重要性。

可是，做成一件事，靠的真是意志力吗？

申克·阿伦斯在《卡片笔记写作法》中明确指出，我们其实没有这种控制自己的能力，仅仅靠意志力来做事绝没那么容易。意志力是很有限的，而且消耗得还很快，想要快速提升意志力也不是什么容易的事儿。

既然依赖用意志力来完成事情是下下之策，那么我们就应该去努力发掘这件事对我们的意义，或是增加事情本身的趣味性。

对很多人来说，写作都是一件令人头疼的事儿。读研期间，喜欢文字、喜欢表达的我也曾苦恼于写不出令自己满意的论文。直到遇到这本书，我才惊觉：原来，用卡片笔记法做笔记，做好知识的积累，把大脑解放出来进行真正的思考，这样的过程要比枯燥的摘录、背诵有趣得多，能让我们的写作变得更加轻松。

2.简洁就是生产力

《卡片笔记写作法》中提到过一个集装箱的故事。集装箱发明之前，由于要整船整船地装卸货物，导致船只常常要在港口停留，运输效率很低。后来，我们通过集装箱将货物进行标准化，再装船，这种分装的效率相比之前提高了很多。

但是，只有将运输链的每个环节，从包装到运送，从设计船舶到设计港口，全部都统一起来之后，集装箱的潜力才得到了完全的释放。这就是“简洁”的重要性。

同样的，申克·阿伦斯之所以建议我们要以卡片的形式来记笔记，也是同样的道理。卡片盒就是学术界的集装箱，我们不必将不同的想法分开来存放，所有内容都被标准化成相同的格式后（比如按照问题、答案、补充这样的格式）存到同一个卡片盒中。

我们不需要关注中间的步骤，也不需要去运用画线法、摘抄法等阅读技巧，所有的努力只为一个目的：发表有价值的观点。就像使用集装箱的目的也只有一个——把货物从生产者那里带到最终目的地。

3.写作是个循环过程，

卡片笔记帮你打破线性思维

我上学那会儿，身边有很多同学，平时几乎不复习，总喜欢考前突击，虽然这样确实能让他们在考场上侥幸过关，但每回考试都依赖突击，考完就把知识点都忘了，就只能永远在“突击”，那些知识也就成为不了他的资产。这就是把学习和考试当做是“线性过程”，一锤子买卖。

实际上，学习和考试应该是一个“循环过程”。每一次的复习都是在为以后的考试做准备，不一定是下次考试，还可能是下下次。复习得越好，考得就会越好；考得越好，增强了学习的信心，复习也会更有方法……

写作也是这样。如果你按照传统的思路，先定计划再开始写，写完就算任务完成，那么就是把写作当做是“线性过程”；可实际上，我们应该把阅读、思考、做笔记、复习这些步骤都当做写作的准备，写完了某一篇文章，并不代表任务的结束，因为它可能会为下一篇文章提供素材，或是启发你写另一个主题的文章。

积累得越多，写得就越多；写得越多，积累得就越多。这就是一个非常好的正向循环。所以申克·阿伦斯提倡使用卡片来做笔记，就是在提醒我们打破线性思维，把写作当做一个循环过程。

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卡片笔记这么好，究竟该怎么做？

在教学实践过程中，我不止一次地发现这个惊人的事实——那些书读得多的孩子未必学得好。

深入探究其原因，我发现这些孩子要么在阅读时几乎不做笔记，要么是做笔记的方法不对。不做笔记的情况暂且不论，最可怕的是他们在做笔记时，用的是一种极其简单粗暴的做法——复制粘贴，照单全收，完全看不见自己的思考痕迹。

思考的重要性不用多说，这里主要说一下如何输出一条正确的笔记。我认为其中最关键的就是《卡片笔记写作法》里说到的这句“用自己的话写下来”。

作者申克·阿伦斯说，如果不用自己的话对所读到的东西进行重写，我们往往就会误以为自己已经理解了，而只有清楚地知道我们在哪些内容的理解上有偏差后，我们才能真正通过阅读去提高理解力，从而得到成长和进步。

那么如果才能做到“用自己的话”复述书中的观点呢？

首先，当这个观点对你来说不是特别复杂时，可以直接合上书问自己“作者在讲什么”；如果内容较多较复杂，则可提取里面的关键词，尝试围绕着关键词，用自己的理解来组织语言；

要是前两个方法都不奏效，或是你刚刚开始尝试“用自己的话”来复述，那么还有个比较容易操作的方法，就是调整原句的语序，简单地进行扩句和缩句，重新把作者的观点说一遍。

比如，“用自己的话将有用的知识点记录下来，还有一个隐藏的好处，即这些知识块是独立的，方便后续拼装和改善。”这个观点，如果用我的话来复述，可以表达为“用自己的话复述有用的知识点，有个隐藏的好处，就是方便之后拼装和改善这些独立的知识块。”