灵性亲子:改正孩子短处最好的方法,是放大他的长处!
般若智慧、灵性与科学、真相与真理、实修落地
天心能量世界
聆听心的节奏
走脑的世界正在消亡
走心的时代已经到来
你准备好了吗?
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孩子本来就是独特的,父母只要懂得欣赏孩子的长处,尊重他的兴趣,让他从他的长处去发展,这个孩子就可以健康成长。
改正孩子短处最好的方法,是放大他的长处。
人有了长处,头就抬起来了,有了自信,学习也就容易了。
我们可以通过很多实验看到,你对孩子的态度,会决定你孩子大脑的结构,以及他学习的态度。
大脑不停地根据外界需求改变神经的分配,你的行为会回过头来改变你的大脑——大脑是环境和基因互动的产物。
比如有两种田鼠,一种住在丘陵,一种住在草原。
住在丘陵的一夫多妻制,住在草原的是一夫一妻制,在实验室对这两种公鼠的大脑进行扫描就会发现,一夫多妻制的公鼠,它的大脑管空间记忆的海马回后端比较大——因为它要记得哪边有太太,这是需求所带来的大脑结构。
人也一样。
大脑产生观念,观念引导行为,行为产生结果,结果改变大脑。
从爱因斯坦身上我们得到两个教训:
第一:聪明程度跟脑子的大小没有直接关系,而是跟神经联接的密度和方式有关。
爱因斯坦的大脑只有1230克,而按照身高体重来讲,应该是1350克才正常。
第二:一个人不可能什么都好。
大脑就像一块饼,空间能力切得多了,语言能力就少了——爱因斯坦空间能力相当好,但他是语言迟缓者,三岁叫妈妈,五岁才会说话,但他幸好有个好妈妈,看到了他的能力所在。
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教养孩子不是科学,是一门艺术。科学有重复性,而教养每一个孩子不可能相同,必须蹲下来,从孩子的眼光看世界。
家长不要势利眼,看到孩子考100分就露出笑脸,考不到100分就摆出一副臭脸:还有4分到哪里去了?!
不能以为孩子什么都会。
要给孩子犯错的机会,当他犯错的时候,一定要原谅他——让孩子有机会去探索外面的东西,帮助他神经的联结。
不要叫他每天去背同样的东西,做同样的事情。
你要孩子超越你,就要给他超越你的空间,不要动不动就讲:我吃的盐比你吃的米多,过的桥比你走的路多……听我的没错。
你忘掉了一件事情:他听你的,他了不起是跟你一样,他没有超越你的空间。
而我们要的是:我们的孩子比我们更好,比我们更强!
脑科学研究发现,大脑终生皆有可塑性,人终其一生不停地因新的经验而重塑他的大脑。
END