【梳理与归纳】§16.1 生长素的发现

（1）达尔文的试验：

实验过程：

思考：

实验①（与黑暗情况下对照）说明什么？植物生长具有向光性。

实验①与②对照说明什么？植物向光弯曲生长与尖端有关。

实验③与④对照说明什么？植物感受单侧光刺激的部位在尖端。

达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种化学物质，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。

（2）温特的试验：

思考：该实验说明了什么？胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下运输，促使胚芽鞘下部某些部位的生长。

（3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素

生长素的化学本质是吲哚乙酸

3个试验结论小结：产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端；

感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端；

生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

2、对植物向光性的解释

单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。

3、判断胚芽鞘生长情况的方法

一看有无生长素，没有不长  二看能否向下运输，不能不长  三看是否均匀向下运输

均匀：直立生长   不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）

4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子

由色氨酸（合成原料）经过一系列反应转变而成。生长素的合成不需要光

生长素作用部位：尖端下段(即伸长区)，机理为促进细胞伸长

5、生长素的运输方向：

横向运输（①横向运输发生在尖端②引起横向运输的原因是单侧光或地心引力）

极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）

 形态学的上端与下端的辨别方法

 

6、生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

分布规律   

（1）产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区

（2）生长旺盛部位＞衰老组织，如幼根＞老根

7.植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质

注意：①植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互作用共同调节的。

②秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成

③植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。

④植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。

探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度

(1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。

(2)结果预测及结论：

若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。

若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。

植物向性运动的分析判断

常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下：

类别	图解条件	相关结果
遮盖类		①直立生长 ②向光生长
暗箱类		①直立生长 ②向光(小孔)生长
插入类		①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长
移植类			①直立生长 ②向左侧生长 ③④中IAA的含量a＝b＋c，b＞c
旋转类			①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长，根离心生长
横置类			①②中IAA含量及作用 ①：a＝b、c＝d，都促进水平生长 ②：a＜b、c＜d，a、c、d促进生长，b抑制生长

囡波湾生物

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