是大人的错，还是孩子的错？
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高考成绩相继出炉，中考也报完了志愿。
如果不是有终生都要考大学的决心，中考比高考重要，上不了普通高中，上不了重点高中，想考个像点样的大学太难。可以说，中考能决定高考的80%，一些特例除外。
今年中考长沙的考题出了苍蝇，没有一个考生答对，因为题错了。
中考是地方出题，五花八门，各不相对，湖南有个文科综合卷，应该是学高考，把政史地给综合了。
看了这道苍蝇题，有点懵，因为内容都和理科有关。
这道题确实挺难，不会做，谁知道爱因斯坦都评价过谁。按一贯的原则，不会就瞎蒙，可这道题咋蒙都不对。
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原来中考必读有《伽利略传》，讲了伽利略在科学与宗教间的迷茫，最后向宗教妥协。一般认为伽利略不够勇敢，作者要表达的是妥协换来的是伽利略对科学研究的时间，是可取的。
中国人有个思想，叫“汉贼不两立”，必须选边站。你要么向刘备一样，一心匡扶汉室，如果不这样你就是贼，想偷汉室的江山，当然指的是曹操。
非常有意思的是，就算曹操“挟天子以令诸侯”，挟的也是汉朝的天子，自己并没有当天子，他儿子也没当天子，反倒是汉宪帝还在的时候刘备先当了西蜀的皇帝。所以，《三国志》中说曹操是“挟天子以令不臣”。
但《三国演义》的“汉贼不两立、王业不偏安”的思想对中国人影响很深——只要你不站在好人这一边，你就是坏人。现在的网络骂仗也是这个风格。这也是中国人骂宋高宗赵构的原因，可刘备先选择了“偏安”。
《伽利略传》告诉读者，存在于价值观争论上的对错并不重要，对错之间也有灰色地带，更重要的是你如何去证明对错，而不是争论对错。
伽利略是认可了被当时教会定义“异端邪说”的哥白尼日心说，被教会判终身监禁。
最早伽利略是相信古罗马时代科学家托勒密的地心说，反对哥白尼的日心说。
这里有个问题，罗马教廷为什么不反对地心说，而反对日心学呢？
因为地心说无所谓，反正大家都在地上，上帝在天上。但你说太阳是宇宙的中心那就不行了，那把上帝往哪放，更何况，天主教把古老的太阳神教当异教。
伽利略通过自己的证明发现地心说不对，哥白尼的日心说才对，这才让教廷无法容忍，才有了这场科学与宗教的抗争与妥协。
表面上是科学与宗教的抗争，其实是科学与权力的抗争，当时的罗马教廷具有最高权力，并不容质疑。
而在1592年，伽利略刚刚对哥白尼的日心说开始研究、对地心说开始质疑的时候，和他同时代的科学家、哥白尼日心说的支持者布鲁诺被罗马教廷以“异端邪说”罪烧死在罗马鲜花广场。
布鲁诺当时选择了抗争，伽利略选择了妥协。妥协让伽利略成了那个时代更伟大的科学家，伽利略死后教廷以沉默的态度认可了日心说。
现代科学能在欧洲发展，或者说科技革命、工业革命能在欧洲产生，是因为人们对罗马教廷至高无上教权的反抗，而在这个过程中西方人寻找的反抗途径就是对古希腊科学精神的复兴——文艺复兴运动。这场运动中的代表人物之一就是哥白尼。
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《伽利略传》里提到了哥白尼，那么作为现代科学奠基人的爱因斯坦，会对谁做出更高的评价呢？
这就剩下了三个人，哥白尼、布鲁诺、伽利略。
哥白尼生于1473年，布鲁诺生于1548年，伽利略生于1564年，爱因斯坦生于1879年，是哥白尼出生后的406年。
科学界对伽利略的评价一直有争议，在德国剧作家布莱希特的《伽利略传》没有创作出来之前，科学界对伽利略向权力妥协一直持批评和否定的态度。《伽利略传》这部历史剧一九四三年才上演，爱因斯坦1955年去世，所以爱因斯坦评价的人物不一定是伽利略。如果认可了伽利略，那么布鲁诺的行为就有点不理智。所以，爱因斯坦给予高评价的最大的可能就是哥白尼，因为哥白尼在这方面做的贡献没有争议。这样评价才最安全，不会被喷。
考题里那段爱因斯坦说的话，出生《爱因斯坦文集》第一卷，第601页。
但答案里没有哥白尼的选项，就是选哪个都不对。最后长沙教育部门决定，这道题大家都满分，这道题的分值是4分。
这是一个非常有意思的选择，出题的大人错了，答题的孩子都对了。
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针对这种处理办法，有网友说不公平。因为有的孩子为了这么一道错题有可能会想很长时间，影响了答别的题，而本来就不会做的孩子会直接就蒙，不影响答题。这等于是鼓励了不认真的孩子。
其实，现在的考试有一部分内容考的是对知识的掌握，还有一部分是考试技巧。而考试技巧之一就是：先不要在没有把握答对的题上浪费时间，把有把握答对的题先答好。
这也是我们大人解决现实问题的一个方法，能解决的先解决，不能解决的就放一放，以免掉进无法解决的困局，而影响了能解决的问题。
但都给满分的办法也是不妥当的，并不是公不公平的问题，是这种办法传达了一个错误的信息——不作为或做错了也有收获。
合理的做法是，把这道题作废，整张试卷的总分减4分。题都错了还得什么分？除非有学生自己补了个选项：E.哥白尼。
现实是没有一个学生补选项，所有人都没答对。
为什么没有孩子答对呢？
一是因为孩子相信大人出的试卷不会错。
其实，大人更容易出错。
也就是，我们教育出来的孩子根本就没有科学的精神，科学精神的本质是质疑，就是谁的也不一定对。而我们教育的一大部分内容是对权威的崇拜，老师、家长都无时无刻地不在孩子面前树立这种权威。
二是学生根本没有看过《伽利略传》。
这本书后来被剔除了初中必读书目，取而代之的是美国记者斯诺的《西行漫记》，我们的译名叫《红星照耀中国》。
总结今天的话题：
一、妥协不代表懦弱，有时候妥协是另一种模式的勇敢。（这两天很多中国人都关心这个问题）
二、这个世界并不是非黑即白，黑白是胜利者的定义，我们基本上都是在灰色地带徘徊，向白的方向上去寻找。
三、尊重已认定的常识，不要向孩子传达有背常识的错误信息。
四、不要让孩子崇拜自己，大人不见得多吃了几天盐就比小孩子高明。