暑假阅读兴趣培养8招
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学期的最后两周，站在校门口值周，不断地有家长停下脚步，跟我沟通如何培养孩子的阅读兴趣的话题。其中一位家长特别善于学习，连续跟我交流了好几个早晨，后来还兴奋地告诉我，回家试了我建议的方法，效果很好。能为家长们做点什么，我真的很开心。想当初，自己年轻，也没有静心去思考，在女儿身上留下了很多的遗憾。家长的认可和尝试，增强了我的自信心，感恩你们！我们相伴，一同成长！
放暑假了，孩子自然很高兴，家长或许会感到有点压力，毕竟在接下来的近两个月的时间里，孩子教育和管理的重任主要落在家长的身上了。
你说孩子不喜欢阅读？我觉得世间没有不喜欢阅读的孩子。只有还没找到合适的书本和孩子的爱好，引导孩子入门的父母。
与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐、健康、自主、博学的。一个从小泡在书堆里的孩子，经常目睹大人津津有味读书的孩子，怎会排斥读书呢？
我想，家长可以好好地利用这个假期，花点心思，进一步培养孩子良好的阅读习惯。因为与平时相比，暑假可以每天安排相对固定的时间，连贯地读几本名著和一些优美的文章，比较整体、深刻地品味经典和文章的意蕴。建议家长试试以下8招：
第一招：与孩子一起弄明白阅读的益处。于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千家，胸次全无一点尘。“ 研究表明，爱书的孩子大多温柔、善良、开朗、乐观、幽默、自信、有气质、有同情心、词汇丰富、人际关系融洽、学业良好，爱读书的人精神充实、不会浮躁、举止文雅，少有野蛮和低俗之举。
《朗读手册》里有句话引人深思：“造就孩子不同人生的，往往不是房间里的玩具，而是他们头脑中的词汇量。除了拥抱之外，我们能给孩子最昂贵的东西——词汇，将成为孩子们最宝贵的财富。”
因为持续的阅读可以给孩子带来刺激的素材和词汇。就好像一个蓄水池那样，让他慢慢蓄满水，然后才能在这里面畅游一番。
与好书交朋友的意义够大吧！
第二招：与孩子一起巧妙布置信手拈来的读书环境。住房宽敞舒适，电器齐全豪华……这当然是现代家庭富有的象征，但只是富有的初级阶段，是显性的浅层次的。我总觉得，真正富有的家庭是家里拥有不少可以随手拿来读的好书，更要有全家人都能静下来看点好书的习惯，要有一种浓浓的读书氛围，这是富有的高级阶段，是有内涵的高层次的富有（惭愧，我也需要努力）。
“好书，良好的读书习惯，浓厚的读书氛围”对孩子一辈子的生活品质，对家庭的持续发展能产生深远的影响。“诗书礼仪传家”是最宝贵的财富。
暑假开始，建议家长抽一两个半天或晚上，带着孩子泡泡书店或图书馆，选购或借阅老师推荐的，自己喜欢的，适合的好书。然后，购置一点必要的、精致一点的书架等，开始家庭读书环境的布置工程。
建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书，让家中的书发挥应有的作用，不只是家中的摆设哦。
第三招：从孩子喜欢的书开始阅读。选择书籍，父母往往会犯这样的错误：选择自己喜欢的，或者自已认为有必要的，很少考虑孩子到底喜不喜欢。正确的做法是，刚开始阅读的时候，一定要让孩子自己挑选，大人不要去过多干涉。只有喜欢的，才愿意阅读，比如有的孩子喜欢动物，就买几本沈石溪的书读；有的孩子喜欢……不管是哪一种，只要孩子冒出兴趣，就赶紧买买买，这是最便宜的投资。
第四招：不要让孩子带着功利阅读。这个书读了有没有用啊？父母为孩子选择书的时候往往会考虑这一点，以致于买回的书都是一些益智类的、幼升小的、小升初的教材或者名目繁多的各类作文书，也不要将孩子的阅读和语文考试成绩划等号。孩子浑然没有尝到故事的甜头，却早早地泡在了题海之中。这是培养阅读兴趣的大忌，一定要注意。
第五招：让孩子接触不同的阅读类型。有不少的孩子阅读类型单一，四年级了，还在看一些少有文字的图画书，或从小喜欢公主系的图书，直至二三年级阅读书单中也只有公主的故事，这是非常糟糕的事情。
即使孩子对某一种类型的图书有严重的喜好倾向，家长在引导时，也要带着孩子接触各种各样的图书类型，读的类型多了，对孩子阅读理解、写作等一定有很大的帮助，而且随着孩子阅读类型的增多，孩子才能真正知道自己在某些时间段喜欢什么样的阅读方向。
第六招：坚持跟孩子一起共读。这是最好的办法，父母自己爱好阅读，无形中就已经树立了一个榜样。建议家长与孩子同读一本书，然后积极地跟孩子讨论交流，让他们感受到阅读带来的美好感觉。
亲子交流讨论的方法有很多，可以根据自家孩子的年龄、兴趣、个性和阅读的程度不断地变化。
1.母子轮流阅读同一本书。让孩子读一部分，如重点的部分、情感描写丰富的部分，孩子喜欢的部分。孩子觉得无聊的不想读的部分，你读给孩子听。这样，会把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高。时间久了，孩子自然会爱上阅读。
2.读后一起出题互考书中的知识。当孩子考大人一些问题时，真诚地说不知道，孩子就会兴奋地告诉你答案，你还可以装出不可思议的样子，孩子就会把书拿来，说自己是这儿看到的。这时，你不要表扬他聪明，而是要赞扬他的行为，说阅读真的了不起，让我们知道了这么多的知识。
3.读后一起回忆书中故事发生的经过。可以先用游戏的方式，教给孩子用思维导图理清故事发生的经过；然后选其中最精彩的部分一起欣赏其中的细节，交流一下最喜欢的词、句、段落和观点……这样做的结果是不仅让孩子有了阅读的兴趣，也学会了概括，学会了欣赏，还可潜移默化地提升写作水平。是不是有一举多得的效果啊！
4.读后一起评析书中的人和事。与孩子一起讨论书中的人和事，讨论、讨论、再多的讨论也不为过。可以使用的有趣方式就是家庭辩论赛，让正方与反方开展一场猛烈的思维风暴，在热闹、激烈的辩论中，让孩子得到更多的思想，锻炼他的表达，带给他丰富的体验……辩论得越多，孩子的兴趣越大。
第七招：建立家庭阅读俱乐部，让孩子成为其中重要的一员（不仅仅是爸爸妈妈孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，把这些至亲组织在一个微信群内，成为俱乐部成员），家庭俱乐部定期分享大家的阅读感受、组织有趣的线下活动，以家庭阅读俱乐部的名义进行各类聚餐，时间久了，孩子会发现原来俱乐部这么好玩，阅读这么有趣。
第八招：设置你和孩子的阅读目标。很多父母喜欢给孩子定目标，喜欢对孩子高要求，可是对自己却很敷衍，不管是什么样的方式开始的亲子阅读，不管我们如何和孩子一起折腾，当你给孩子设置阅读目标时，请不要忘记给自己也同样设置目标。
孩子的阅读目标你来检查，你的阅读目标孩子来检查，公平公正相互监督、相互提高，是不是特别好？
叶芝说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我们并非为了培养超级宝宝，而是希望在孩子的心中，点燃一把火。没有哪个孩子天生不爱阅读，请不要放弃，可也很少有孩子会主动去爱上阅读，所以请你努力去带领孩子走进这个美妙的世界。
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