孩子的心理问题产生过程：

一.孩子先是在学习上跌了跟头，出现了一些学习问题，如：一直学某一科学不会，或者老师及老师讲课内容不是太喜欢，学习成绩下降了，慌乱焦虑之下，带着焦虑情绪再去交往，一般这时候同学交往问题也伴随出现了.....这时候家长如果不知道这些情况， 或者知道了也没有好的方法的情况下，就也带着焦虑情绪和焦虑的孩子，一般会走一段弯路，会和孩子的关系碰一些钉子，慢慢地孩子跌落低谷，这是学习、人际等开始产生脱轨的状态；而其实没有一个孩子天生就不想好好学习的。那些在学校里不想学习，上课睡觉，自习课捣乱，说话不听话的孩子，也就是我们口中“那些不争气的孩子”！其实是他们在学习的路上遇到了困难，伴随着成长问题出现，或者先是在人际关系上遇到了自己困惑的问题……带着人际焦虑再学习，成绩也会受影响，进而学习问题产生了.....

当他们的困难比目标还大时，大的让他看不到理想和远方时，逐渐的他们放弃了学习，放弃了目标，成了我们眼中的问题孩子。这个时候他们是特别需要我们家长的帮助的，渴望爸爸妈妈理解的。我在咨询中经常佩服的孩子是那些虽然是学习遇到了困难，但是还能够像学霸一样努力的学习，坚持学习，不管他们的成绩是怎么样的！他们也在为自己的前途和命运拼搏一把。非常敬佩这些孩子们，他们的个性基础好，如：有不服输，能吃苦耐劳精神，这样的孩子什么时候做咨询都不晚……而更多的临床经验是有些孩子的问题产生之后，是没有良好的个性基础，那么这种情况的孩子就必须是早出现早做干预。因为时间越长，孩子的问题就像多米诺骨牌一样会连续出现，等到出现的问题越来越多，到那时干预会比较慢……效果也会打折扣……

第二点，我还想和家长们聊一聊，一定要和我们的孩子处理好亲子关系，我们经常说“孩子和我们都有换命的交情”，他们才会来到这个世界，我们为了孩子们没有什么不可以做的，没有什么可以拒绝的。

实事上，我们是否了解我们的孩子，尤其是青春期的孩子们，发生了很多的变化。他们的脾气上有一些暴躁，情绪上有一些不稳定，既有生理方面的原因，也有来自学业的压力，作为家长，我们怎样帮助孩子缓解这些焦虑和压力？那需要我们自己先稳定下来，学习起来，成为孩子们遇到困难时的那颗定盘星，我们稳定了，他们也会稳定下来。在我们还不能成为他们榜样的时候，或者老师的时候，可以成为他们的队友，和他们一起学习，一起进步！

每一个家长都想一下子把自己的孩子教育好，不走弯路，不出差错，但是走过来感觉这是一个理想的状态。我们的孩子们是试错中成长的，在问题里磨练，我们就是那个陪练人。我个人感觉孩子在成长的过程中遇到了很多很多的问题。比如：怕考试，怕发成绩，甚至怕来学校，怕和同学们处不好关系……等等。

在这个过程中，如果我们能跟着孩子经历了脱胎换骨的一个变化，他也承受了刮骨疗毒的一个重生，我们也学会了真正意义上的心灵父母，而不仅仅是生物学父母。现在反过来看，其实我们应该感谢这些问题的出现，让我们家长及时止损，及时发现了教育上的失误，和孩子性格上的短板，有机会及时的补缺。

比如，我们如果忽略了倾听孩子的心声，在她发出求助信息的第一时间，我们视而不见，错过了最好的帮助她的契机，因为我们读不懂她语言和行为背后的真相，就一味的和孩子在情绪中去对质、去争辩，结果是两败俱伤，赔了夫人又折兵。

这里我真诚的建议我们家长学一点科学的心理学，遇到孩子各种问题，我们不恐慌，避免孩子青春期闭锁的形成，避免孩子宁愿和手机玩，也不愿意和咱玩儿，避免孩子把我们拒之门外，虽一门之隔，却是心在千里之远。