把此文送给讨厌背诗词的人
文：冯璐茜 聂传安
课间，有三个女孩围在我的办公桌边说要背书。
要背的书其实是八年级上册所有古诗文，量很大。没时间一篇篇检查，我便抽背。
三个小女孩背书时很兴奋，引起办公室不少老师的关注。
没想到，这个细节，也让当事的一位小姑娘写了一篇文章。
我们且看二班冯璐茜的这篇《我和古诗的“虐恋”》。
引发我深思的是在上周四的一个课间。（入题简洁而又富有吸引力）
我和昕蔚、奕婕等一群女生跑去老聂那里背书。由于老聂抽到的是我们复习过的一首词，所以我们很“猩奋”地背出来了，甚至是边背边跳手舞足蹈。而这一幕恰被别班的老师看见了。那位老师有点疑惑地问了句：“你们班的学生背书都那么开心啊？”（这三个小女生背书的样子让人实在难忘）
对于这句话，我只能说：背诗，是痛并快乐着！（表述虽不新鲜，却是内心最真实的声音）
我以前也讨厌背诗。我觉得背诗枯燥无趣，让我背诗不如让我诵读《道德经》。但又迫于考试的压力，我不得一边哭泣一边奔跑。（下次就让这孩子背《道德经》好了）
是什么时候开始对诗词有改观的呢？应该是从我写背串《春江花月夜》那一篇文章开始的。回头一看，我才发现自己已经背了那么多古诗，居然可以达到背串的地步。这时，心里全是满满的成就感，仿佛突然就没那么讨厌背诗了！（肚里没货时是挤不出来，肚里货太多时是不小心背串，对比强烈。这也说明，有时的改变是需要一个触机的）
这之后，我的背诗生活从“一边哭泣一边奔跑”变成了“大笑着跑远了”。当我遇到美的诗词时，我愿意停下来好好欣赏会，而不是像以前那样大步走过。我想诗词已经慢慢改变了我，改变了我的生活。（这种感觉实在是让人舒服）
所以，这篇文章，送给所有讨厌诗词的人，希望你也可以大笑着奔跑。（独乐乐不如众乐乐。希望这丫头的情绪能感染更多的人）
看了视频，再看文章，我们的情绪是不是马上被感染？
这是对背书多么享受的几个孩子啊！
璐茜文章也提到：这种享受不是生来俱有，而是在讨厌之后的变化。
读多了，背多了，有感觉了，自然亲近自然享受了！
当一个老师看到自己的学生以这样的状态去学习，那是多么的欣慰啊！