最好的班级文化

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最好的班级文化

又一周过去了，各班的班级文化建设又有了些许进展，教室里的花草多了，仿佛有了灵气；励志的名言多了，好像很是感人；漂亮的粘贴画多了，确实给人一种耳目一花的感觉。这就是我们想要的班级文化吗？

我们建设班级文化的初衷并不仅仅是要把教室装饰打扮的漂亮花哨让人养眼，而是想挖掘其潜移默化的育人功能，让每一面墙壁都能说话，让每一项建设都能激励我们的孩子奋发勤奋，健康成长，从而成为真正的人。也就是说，布置环境是一种手段，影响教室里的人，才是我们建设班级文化的目的。

最好的班级文化应该是处处能见人的文化，能够使人的身心得到生长的文化。

比如说：每人干好一件事的分工，这可以培养学生的集体荣誉感和责任心；分享个人的一个学习小窍门，让其他人在借鉴中进步；学习小组的比拼进程，培养学生的团队意识并在竞争中前进；建立图书角或虚拟图书馆，让学生在“非借不能读”中养成阅读的习惯；展示学生的各方面优秀作品或才艺，让榜样成为学生生长的动力；课前响亮的一首歌，是形式更是班级精气神的一种体现……

我认为，不论什么样的班级文化，首先要求我们的班主任确定一个所要体现的价值取向，或者所要追求的文化意境，例如：班名、班级口号、班级精神等。然后，尽可以把他交给学生去构思、设计，让学生的想法体现在各项布置中，让班级文化中有人，有人的思想、精神和灵魂，这样的班级文化更有人的气息，更容易渗透到学生的骨子里，使人生长，哪怕只有一点点。

教室环境的布置只是班级文化的一小部分，好的环境布置更容易营造一种蓬勃向上的文化氛围，但没有人也就没有教育，因此，最好的班级文化就是让人生长的文化。