不愿改变是落后的根源

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不愿改变是落后的根源

今天在政教处了解到，家委会和班级组建设在年级开展的并不能满意，尽管大家都觉得这是两项好举措；随便与几个教师交谈，询问学习小组开展情况，其中“正在建”的声音颇多，我知道这是一种委婉的搪塞。班主任比武结束了，回来的老师讲，灵宝、卢氏两年前就进行过类似的比赛，咱们这太落后了。是的，大家都在说我们的方法陈旧、我们的理念落后，但是，有了新鲜事物，却只是在赞叹、在仰望，都不愿去接受、去改变、去伤筋动骨，落后也就越来越根深蒂固。

课堂上，一部分老师为上课而上课，只是很辛苦很认真地讲着，不去管学生学没学会或者在不在学。老师们也都期待效果彪炳，但不愿思索着学习、借鉴、创新而改变，只是顺其自然、按部就班地静等结果出现。“学生基础太差”、“学生不知道学”、“学生不会学”，所有原因都在学生，没有人去反思：为什么基础太差、为什么不知道学、为什么不会学。

教学改革也好，课堂革命也好，其根本在于老师的观念改变、思想改变，并积极付诸于行动。学不会的笨学生有，但绝大多数是笨在他不知道学、不会学，而不是不想学好。对待这类学生的办法，除了引导、教育、帮助，采取必要的强迫、惩罚也是必须的。看来，下一步还得强制督一督、促一促我们的家委会、我们的班级组了。