薛永武：人才美学研究审美与人才开发的关系
启人才教育的新视野
人才美学作为一门交叉学科，既要吸收人才学的基本原理，又要运用美学的原理对人才进行审美的烛照和探幽，包含着丰富的人才学和美学的内容，注重对审美与人才开发的关系进行系统的研究。
人才美学一个很重要的内容就是研究人才与审美的关系，包括人才的美以及审美对人才开发的作用。人才不但是真善美的创造者，而且也是丰富多彩的审美对象的欣赏者。每个立志成才者，都可以通过丰富多彩的审美活动，在获得审美享受的同时，激发自己的想象力，提升自己的人生境界，优化自己的内在素质，培养人文精神和创新能力，从而促进个人的人才开发。
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人才对社会美的积极影响
我们研究审美促进人才开发，不但要研究人才通过特定的审美活动，探索人生进入审美境界的思路和方法，促进个人生命的全面发展，提高自己的想象力和创新能力的基本规律和特殊规律，而且还要特别关注人才对社会美的积极影响。在市场经济条件下，榜样作为人才中优秀的部分，仍然引领着时代精神，“英雄是时代蓬勃向上的精神力量”，（张春海《英雄是时代蓬勃向上的精神力量》，《中国社会科学报》2015年5月6日。）对社会美具有重要的激励效应。
在社会发展史上，人才通过特有的实践活动，为社会创造了真善美的产品，也就是说，人才作为人类的佼佼者，自身就创造了美，成为了创造美的主体。笔者通过研究人才学和美学发现，人才学与美学之间不但存在着交叉渗透的关系，而且人才与审美之间也存在着积极的互动关系。人才由于在社会中具有较高的社会地位，各类人才的一举一动、一言一行，客观上都会对社会产生这样或那样的影响。
一般来说，人才的心灵美、语言美、行为美都能够直接为社会提供美的典范。各类人才的实践活动及其劳动成果也蕴含丰富多彩的美，也能够从物化的角度增加了社会的美。因此，人才自身的言谈举止通常应该表现为美的特征，人才一方面能够为社会美增添美的新内容，为社会美注入了新的生机和活力，另一方面更为重要的是还能够直接引领时代的审美价值和社会风尚。人们常说，榜样的力量是无穷的，而各种优秀榜样实际上也就是各类人才。伟人的高尚情操和乐于奉献的精神蕴含着感人的人格魅力，往往能够激励无数的人们去追求理想，甚至许多名人的衣着打扮及其言谈举止都能够直接为社会大众提供较高层次的审美对象，成为特定社会的审美时尚。
从审美心理学的角度来看，一般社会大众对各类人才的审美期望是比较高的，因此，各类人才的言行如果能够满足人们对人才的审美期望值，各类人才就能够对社会美产生较大影响；反之，如果有些人才的影响不符合人们对人才的期望值，这些人才对社会美的影响反而会大大降低，甚至会使人们产生失望。
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审美对人才的开发作用
从审美活动的本质上来看，审美本身体现了客观规定性与主观创造性的辩证统一，这种主观创造性是通过审美激发想象力的方式实现的，对于人才开发具有非常重要的作用。
从审美规律来看，审美能够体现出审美主体的创造能力，又能够激发审美主体的联想、想象和发现能力，因此，审美本身蕴含着主观创造性的品格。审美的本质不是求知，而是求美的美感活动，也是对个体生命的独特体验和独特发现，更需要主体与审美对象积极的构建审美关系，在此基础上对对象审美价值进行创造性的发现。从人才开发的角度来看，审美主体通过审美活动获得美感体验的同时，已经自觉不自觉地放飞了想象力，激活了康德所说的“心意诸力”。
从审美对人才开发的重要影响来看，自然的和谐美、自然的崇高美和自然的生命美都对人才开发具有重要的作用，包括自然事物的适应能力、自然事物的竞争能力、自然事物的冬眠和迁移能力和自然事物的团队精神都能够对人才开发产生积极的影响；欣赏各种丰富多彩的艺术美有利于丰富成才者的心灵，有利于升华成才者的情感，有利于拓展成才者想象的开放性和无限性；欣赏社会美不但是建设美好社会的现实需要，而且对人才开发也具有非常重要的促进作用，对于引导广大青少年学会做人做事，追求社会美，客观上非常有利于促进人们的成才，因为人才的社会实践促进了社会美的创造，人才的心灵美、语言美和行为美是社会美的重要彰显，人才的实践过程及其劳动成果丰富了社会美的内容。
审美实践表明，通过丰富多彩的审美实践活动，可以极大地优化人们的情商，提高人们的联想和想象能力，训练发现美的眼睛和发现美的心灵，促进审美主体知情意的协调发展，在优化人生的同时，非常有利于促进人才的开发。因此，人才美学还要研究人才应该如何通过审美来激发想象力和创造力。
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人才与审美的和谐统一
随着社会的发展进步，人生的优化与人生的美化和人才的开发应该结合起来，实现人才与审美的和谐统一。
人生的优化意味着人生知情意的协调发展，意味着知识结构与能力结构的和谐统一，意味着肉体生命、精神生命与社会生命的和谐统一，也意味着人生的拓展与成才；人生的美化则意味着人生在求真向善的基础上，实现了内在美与外在美的和谐统一，即在较大程度上体现了真善美的和谐统一，体现出对人生凡庸的超越。人才的心灵美、语言美与行为美能够直接为社会创造出理想的社会美，促进了社会审美的丰富性；反之，一个人要加快成才，就应该从审美中获得有益的营养，在修身养性中开启智慧，放飞想象力，促进情感与理性的协调，提高创新能力。
很显然，人生因为拓展而成才，也因为审美而美化，因为美化而和谐了人际关系，和谐了精神个性，和谐了人生，这在客观上很显然能够加速人才开发。人生成才与审美能够和谐统一，这是人类对自己本质的真正占有，也是社会发展进步的重要标志。从审美促进人才开发的角度来看，审美是促进人才开发的手段；从人才开发促进生命价值的实现来看，人才开发也是实现审美人生的重要手段。二者可以互为手段，又互为目的。
因此，无论是研究人才美学，还是作为立志成才者，一方面都应该关注人才所具有的审美风采和审美意蕴，一方面都需要研究如何通过审美促进人才的开发，力求把人才与审美和谐统一起来。
责任编辑：张涛
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简 介
薛永武《审美与人才开发》一书是“十二五”国家重点出版物规划项目、国家出版基金项目、人才强国战略出版工程出版物，由中组部归属的国家级出版社——党建读物出版社2016年出版。
该书是人才美学的代表作。作者运用了哲学、社会学、人才学、美学、文化学、教育学、现代仿生学、脑科学、思维科学、价值论哲学等多种研究方法，对于青少年的成长与成才、对于家庭和各类学校教育，提供审美的视角和方法，通过审美全面激发人们的想象力、感悟力和创新能力，促进人才综合素质与综合能力的全面开发；对于国家人才战略和社会精神文明建设而言，拙著对于全社会克服金钱和权力对人性的异化，引领人生超越平庸，走出人生迷途，促进全社会的人才开发，对于实施人才强国战略，推进精神文明建设，都具有特殊的重要意义。