李玫瑾：孩子是不是读书的料，幼儿园时期就能看出来，特征很明显

小婷老师育儿观

2020-12-18优质创作者

我在宝妈群中，会发现很多家长都有这样的问题，自己家的孩子平时看机灵的，但是好像学习方面并没有什么突出表现。

难道自己家的孩子真的不是学习的料吗？

其实关于这个问题，中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾教授也曾经表达过自己的看法：

现在其实，很多人都发现，就是小嘴巴巴的，看着聪明伶俐的孩子往往学习都一般，相反，不吭不哈的孩子、话少的孩子学习都很好。

其实第一类孩子学习不好，不是智力问题，而是注意力的问题。这样的孩子在上课的时候就爱盯着老师的脸，去观察老师：

老师今天换头型了？老师今天好像不高兴？哎，老师眼睛看谁呢？原来是看这个同学呢，嘿，他还没发现老师看他呢！

这种孩子，他的注意力根本不在老师的黑板上。

第二类孩子，他能玩玩具一玩一上午，这样的孩子注意力非常稳定，等他上了小学，他坐在那里看的不是老师的脸，就是盯着黑板。

不看老师也不跟老师目光交流，所以这种孩子往往把问题听得更清楚。

所以说，孩子是不是学习的料，从他的眼神就能看出来。

只有注意力稳固地集中在一件事情上，才能对信息作出快速的反应，才能在一件事情上想深想透。

注意力是孩子发展其它能力的基础，如果孩子注意力不集中，无论思维力有多好，都使不上力气。

所以注意力也被称之为孩子学习的“第一素质”。

4-12岁是专注力训练的黄金期

当孩子处于0-4岁时，对于外界的认识非常薄弱，孩子的学习大部分依靠家庭教育。

但是进入幼儿园之后，有了前期的积累，孩子逐渐获得了“学习”的能力。这接下来的几年中，孩子的专注力、学习和思维都会开始形成定式。

一直到12岁，能力基本定型。

此时，如果孩子有专注力不足、注意力不集中、小动作多问题，家长就一定要引起重视。

毕竟，只有孩子有足够的专注力，阅读、学习、记忆、思维、创造等能力才能发展。

也有专家说过，注意力不好的孩子，基础能力的提升速度远比不上注意力好的孩子，并且会随着时间的推移，差距越来越大。

所以在孩子4岁左右，家长就要注意引导以及帮助孩子提高他的专注程度。

1、规范儿童玩电子产品的时间

电子产品往往是孩子不需要专注思考 就可以主动让孩子接受大量的信息。

而生活中根本没有不需要思考就可以接受大量好玩信息的东西，所以长时间下来，孩子就会对生活中的事情没有兴趣，注意力无法集中。

2、玩“舒尔特方格”小游戏

“舒尔特方格”就是就是在一张方形的卡片上，画上n*n的格子，并在格子中打乱顺序，写上数字。

比如是5*5的格子，就要求孩子用手指依次从1指到25，同时诵读出声，数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。

千万不要认为这是在搞笑，舒尔特方格是全世界范围内最简单，最有效也是最科学的注意力训练方法。

把这短暂的高强度的集中精力过程反复练习，大脑的集中注意力功能就会不断的加固，提高。

3、玩锻炼专注力的益智游戏

小孩子，还是应当以玩为主。让孩子在游戏当中去锻炼专注力，寓教于乐，效果才是最好的。

带着孩子集中十二分的精神，在眼花缭乱的色彩中寻找线索，用变化莫测的字符来破解密码。

《德国好奇狗》就是是一套专门为4-8岁孩子锻炼专注力的游戏书，由好奇狗专注力训练游戏团队专门打造。

畅销欧洲30年，创始人Raland Volk曾是一名小学老师，对孩子的心理把握的非常准确，设计的游戏往往更容易引发孩子的兴趣。

这一套一共7册，从易到难，每册书中都有30个和注意力相关的小游戏，比如第三册第九页就是一个【画风车】的小游戏。

让孩子把每一组最后一个风车上的图案补上。

孩子在玩这个游戏的时候，就需要集中精神，通过前三个风车的图案变化去判断，风车是在往哪个方向转的。

这样孩子的专注力得到了培养，同时孩子的观察力也得到提高。

除了小游戏之外，每册书中都会有10个左右好奇狗图案贴纸，可以在孩子玩完游戏后，奖励给孩子。

每天10——20分钟，在提升了孩子专注力的同时，孩子的认知能力也得到了提升。