“亲人”和“爱人”

本次课，如醍醐灌顶，让我顿悟，亲人是用来亲的，爱人是用来爱的，所有关于批评、指责、讲道理等能让亲人和爱人感到不舒服、不开心、有压力的话和事都不要做，我们要充分相信亲人和爱人，他们一定会越来越棒的。而当亲人和爱人们犯错误的时候，会有老师、领导或者其他人帮忙干那些令人不舒服的事情，即使没有人来做，总有一天在我们爱的滋养下，我们的亲人和爱人会幡然醒悟，明白真爱就在身边。

突然想起一个故事：从前，有个年轻人迷上了求仙拜佛，母亲苦劝了几次，但他却不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。一天，这个年轻人瞒着母亲偷偷离开了家，在一座大山里终于找到了一位得道高僧。他求高僧帮他找到佛，高僧听后对他说：“你顺原路回家。如果遇到一位赤脚为你开门的人，这个人就是你要求的佛!”年轻人大喜，拜别高僧而去。第一天，他投宿在一户农家，男主人出来开门，他仔细看了看，这个男主人没有赤脚。第二天，他来到一个富有的商人之家，也没有人为他赤脚开门。第三天、第四天……，眼看就要到家了，可是年轻人却始终没有遇到高僧所说的“赤脚人!”。午夜时分，他拖着疲惫之极的身躯回到家，费力地叩动了门环，只听屋内传来母亲苍老的声音：“谁呀? ”“我，你儿子。”他沮丧地答道。“真是你吗，我的儿子?”很快地，门打开了，一脸憔悴的母亲一口一声唤着他的名字，把他拉进屋，就着灯光，流着泪仔细地端详他。这时，他一低头，蓦地发现母亲竟是赤着脚站在冰凉的地上!刹那间，年轻人什么都明白了。

教授讲到，能影响生命质量的有两个方面，先天程序和后天环境。先天已注定，作为父母能给予的后天环境，需要从三个方面来做：第一：营造“生活是美好”的环境，第二：尊重孩子，第三：宠爱孩子。做到这三点并不难，只要我们只关注孩子50%做到的部分，用心地去支持孩子成长，把他看作和我们一样心智的人来对待就行了。教授不喜欢周杰伦的歌，但是家里、车里都备有周杰伦的光盘，只要教授在家的日子，孩子回家就能听到周杰伦的歌，这种条件反射，也让孩子形成了一看到教授，只要和教授在一起，就是快乐美好的时光的感受，试想，孩子愉悦，父母开心，一切的发展该有多么美好。放远来说，家庭和谐带来社会稳定，快乐家庭带来工作高效，进而推动社会生产力发展。教授培养的是孩子，实现的却是国家的昌盛。这是家庭教育的伟大之处，教授做到了，他的弟子们同样也能做到。我坚信！

再反过来思考一下，我们都做到无条件的爱孩子，爱老公，爱父母及兄弟姐妹了吗？我们的爱人，我们的亲人，他们因为我们开心吗？我们下步怎么做呢？从此刻行动起来，践行“三好”：只做好事，只说好话，只为好人。

做到“三好”其实并不难，作为女人，教授传给我们了秘籍：先做“小姐”，学会甜言蜜语，再发挥弟子班水平，拿出敬仰领导和宠爱王子公主的水平来对待爱人和孩子。最后，成为孩子背后的支持系统，比如成吉思汗的娘，毛泽东的娘。大胆畅想，几十年后，我们也会成为教学案例，张某某的娘，李某某的娘……

教授在课上也教给我们咨询的关键步骤，其实这也是我们在日常工作生活中与人聊天谈判的步骤：第一、和对方达成统一战线，认可他，从这一部分开始深入下去交流；第二、创造让人说实话的环境，这个环节幽默至关重要，让对方能“笑”这是能力，幽默带来的是轻松愉悦和近距离。沟通交流中30%语言，70%情绪，而情绪是内心的真实表露，因此，修炼自我，提升自我，持续学习和实践是重中之重。第三、发现对方身上的一个闪光点并说出来，激发起对方的自信和兴奋。常用语言“你是怎么做到的？”、“你是怎么想的？”；第四、不要纠缠在具体事务中，要跳出事件看事件，跳出情绪看情绪，把控全局，达成效果。

此外，还学习到，黄昏日暮代表的是浪漫多情，柔光溢彩的环境以后家里可以有。呵呵~