王添强教育戏剧高阶生命教育教案集2第三者解决问题模式教案5个1、《断嘴鸟》2、《奶奶来了》3、《小船》4、《艾莉丝的树》5、《同族月球上的人》第三者解决问题模式Mantle of the Expert approaches以假设的第三者专家身份参与过程的模式，一般是面对一些学生承受不到巨大议题，这些内容并不适合学生把自己投入扮演当事人角色来面对。所以，最好建立安全距离，產生一种「疏离效果」的学习手段，使学生能感受自己「有能力」面向问题，虽然未必能真实解决问题，但尽力使他们不会產生「无力感」的困惑，并且有解决问题过程与手法的锻炼。教学过程：A引起兴趣-探索一件困扰的事件（环保、法律、卫生、健康、历史等题目）；B模拟情境-使学生开始代入实地进行勘察，收集资料及证据；C面对问题-建立面对困扰与问题的角色，探索及面对问题；D专家外衣-学生以小组方式，进入「信以為真」的专家角色，协助角色去探索解困的方法；E看法与感受-学生借角色或以自己身份表达对困扰与问题的看法。幼儿园、中、小学都适合《断嘴鸟》生命教育-第三者解决问题3-4年级
第一天一、暖身：节奏步行+拍手应和2、研习：1、老师入戏，扮演父亲用平和的语气讲故事到女儿提出问题。2、墙上角色：奶奶3、专家外衣，给父亲建议如何面对奶奶a女儿的同学 b妈妈 c 爷爷 d医生4、角色扮演：所有人都是女儿，如何能爸爸说出朋友们的建议三、疏松：音乐下，老师说出当年奶奶如何照顾爸爸第二天一、暖身：1、节奏步行+感情 2、五波段+情感二、研习：1、老师入戏：是否应该叫奶奶回去她自己的家2、观点与角度，是否应该叫奶奶回去她自己的家？a 可以，b不知道很矛盾，c不可以，但送去老人院 d不可以，继续留在家里照顾3、结局创新：根据四种选择创作结局，分组表演出来。4、老师入戏：扮演爸爸说出奶奶年轻的时候三、疏松：肺腑之言：说出什么方案下，女儿如何多用时间照顾奶奶！《小船》第三者模式教案年龄：7-8岁
目标：面对困难勇敢接受并解决问题一、暖身活动：1、大pizza和小笼包2、抱抱好人数+身体拼和（小船）3、节奏步行+情绪三、研习1、老师入戏坐针毡“请小船”出来讲一讲他为什么要远航，小船的经理，碰到了很多磨难2、观点与角度：a 应该 b 应该但要找朋友同行，c很矛盾d不应该要找地方停下 e不应该，马上停下3、好好人公司：（海底动作）继续前进还要做什么？找什么？4、如果你是小船你会带什么人一起去？5、肺腑之言：学生对小船说一句话三、疏松：音乐想象，回唤故事《问候月球上的人》
教学范畴：环保教学流程：一、暖身：1、节奏步行五波段 2、结合各种物品二、研习：1、老师入戏（两个角色）孩子和父亲，交代背景，抛出问题：能否变废为宝？2、专家外衣：小朋友分成四组，赋予他们不同专家称号a 巧手妈妈，b服装设计师 c玩具发明家 d 环保专家进行讨论-废物可以变成什么？3、实地操练：老师发给学生一些废弃的报纸，让他们试着变废为宝，设计出新的产品4、让学生展示自己作品5、让他们为自己的作品写一句广告词6、片段扮演：孩子感谢爸爸的努力，地球改变了三、疏松：随着音乐，想想自己变成了……？“贡献－交流－共享类型一：工作坊反思类型二：实践课反思类型三：课堂实践录象（片段）一、稿件将有机会在教育戏剧咖啡吧平台发表二、稿件将有机会推荐在教育类杂志上发表三、发送“实践课程反馈”及为同意加入“教育戏剧云计划“1、有权使用“云计划”内老师交流的教案2、定期进行小组探讨，参与王添强教学组编写教案活动四、有机会参会王添强工作坊担任嘉宾老师展示活动（需参与第三类“课堂实录”）五、优先加入教育戏剧老师种子培训师关注“教育戏剧咖啡吧”回复“云计划”加入我们
导师介绍王添强（Simon Wong Tim Keung ）香港明日艺术教育机构总监、创团董事王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
