【模拟就业】“深圳市儿童福利院快递员”

“深圳市儿童福利院快递员”

张跃

深圳市社会福利中心儿童院

深圳市儿童福利院特殊教育班现有近50名不同程度的智力障碍儿童，部分学生已经接近18岁。在特殊教育义务教育阶段的课程也即将结束。作为一名特殊教育工作者，作为一名特殊教育老师，我常常在思考他们在完成特殊教育义务教育阶段后要面临的工作的问题。通过劳动获取劳动报酬，体现自身社会价值，才能促进他们人格的健全和发展！

“物流课”是部分特殊教育学校开设的“生活数学”和“劳动与技能”两门课程中的内容。深圳市儿童福利院目前有工作人员两百多，每天都有一些快递寄存在保安室。许多工作人员由于上班没有时间去领取快递，这就为在福利中心新址内形成一个“内部快递员”角色提供了需求和空间。因此，结合特殊教育课程和儿童福利院存在的这一现状。我决定为学生们创设实践活动的机会、创造“模拟就业”的岗位。

深圳市儿童福利院特殊教育班的学生是不同程度的智力障碍儿童。因此，针对送快递的“模拟就业”，我制定了详细的计划和实施方案。从认识儿童福利院的每栋楼，到根据门牌号寻找所在的具体位置，再到去保安室取件、送件时候的每一个步骤，都化作为学生课堂上的教学内容。经过反复的演练，终于在特教一班产生了三名能独立完成到保安室领取快递再将快递准确送达指定工作人员手中的三名学生。

为了让学生充分地体验到“就业”，体验到作为快递员的角色，我购买了专门定制的印有“深圳市儿童福利院快递员”字样的马甲，学生在取快递和送快递的时候，让他们穿上这件马甲。既然是模拟就业，就要有相应的劳动报酬。作为三名学生的班主任老师，我给他们计数，并按照他们送快递的数量给予相应的零食奖励。现阶段，三名学生完全能够将教学楼工作人员的快递准确地送达。为了让学生真正能够感受到劳动的价值和就业的意义，接下来，我希望能够申请到一定的经费或者通过公益众筹的方式，为他们筹集到“劳动报酬”，作为这三位儿童福利院小快递员们的“工资”，希望这种方式能长期、持久地进行下去，为深圳市儿童福利院孤残儿童就业探索出一条道路。

定制的“工作服”

模拟演练

将快递送达工作人员手中

模拟签收单