芳羽读诗： 雨燕|帕斯捷尔纳克：诗塾课（170）
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“ 雨 燕
[俄罗斯] 帕斯捷尔纳克
傍晚时候的雨燕
无法压制内心的欢畅。
欢畅冲出洪亮的胸腔，
在空中到处回荡。
雨燕在天空纵情翱翔，
那千回百转的歌声任意飞扬。
啊，雨燕哪，多么得意，
你们瞧，连大地都要逃避！
翻腾的云雾扩散开去，
就像锅里翻滚着一股白泉，
你们瞧．从峡谷到天边，
大地已找不到安歇的地盘。
（力冈 译）
作者简介
鲍利斯·列奥尼多维奇·帕斯捷尔纳克（1890.2.10 - 1960.5.30）前苏联作家。生于画家家庭。参加过未来派文学团体。十月革命前发表过抒情诗集《云雾中的双子星座》(1914)和《在街垒上》(1917)。20年代塑造列宁形象的长诗《崇高的疾病》(1924)和表现俄国第一次革命的长诗《一九○五年》(1925～1926)、《施密特中尉》(1926～1927)。30年代初写了自传体小说《旅行护照》(1931)和诗集《重生》（1932）等，反对以暴力实现革命的目的，并希望“不受蒙蔽地”观察国家的生活和认识它的未来卫国战争期间,发表《工兵之死》等诗，出版诗集《在早班列车上》（1943）和《冬天的原野》(1945)。
1957年在国外发表的长篇小说《日瓦戈医生》受到国内的严厉批判,并被开除出苏联作家协会。《日瓦戈医生》获1958年度诺贝尔文学奖金，但由于受到国内舆论界的反对，他拒绝接受这项奖金。最后一本诗集《到天晴时》(1956～1959)流露出凄凉悲痛的情调。
他掌握多种语言，翻译过格鲁吉亚诗人的诗、莎士比亚的剧本、歌德的《浮士德》和其他一些西方诗人的诗歌。1960年5月30日，他在莫斯科郊外彼列杰尔金诺寓所中逝世。到他死后二十七年，苏联才为他恢复名誉。
英文版本
The swifts
by Boris Pasternak
The swifts have no strength any more to retain,
To check the light-blue evening coolness.
It burst from their breasts, from their throats, under strain
And flows out of hand in its fullness.
There is not a thing that could stop them, up there,
From shrilly, exultedly crying,
Exclaiming: The earth has made off to nowhere,
O look! It has vanished - O triumph!
As cauldrons of water are ended in steam
When quarrelsome bubbles are rising -
Look - there is no room for the earth - from the seam
Of the gorge to the drawn-out horizon!
作品赏析
《阿飞正传》里有这样一句台词，“世界上有一种没有脚的鸟，它的一生只能够一直飞翔，飞累了就睡在风中，这种鸟一辈子才会落地一次，那就是死亡来临的时刻。”而在现实世界里，雨燕就是这样一种无足鸟，它虽然体小力薄，一生中的绝大部分时间都在飞翔。近期一项新研究显示，这些雨燕几乎整个生命和全部精力都用于飞翔，甚至于它们的进食、交配、睡觉以及换羽都在飞翔中完成。换句话说，它们就是为飞行而生的。它们堪称飞翔的机器，天空的舞者。
帕氏的诗歌一向以理解上的高难度著称。而这首《雨燕》却分外地简洁有力，凝炼隽永。
全诗分三节。首节起笔定调欢畅。以激昂愉悦的心情，将雨燕的自由奔放的状态，廖廖几笔描摹出来，形象生动，充满了阳刚之气。
次节再次强调雨燕翱翔的英姿，形象化地勾勒出雨燕壮美的身影，充满了动感，强烈地抒发了作者对于自由的飞翔由衷的热爱与赞赏。
前两节是正面写主角飞舞的雄姿。末节则侧面描写飞舞的雨燕身旁身后的景致，更加衬托出雨燕之伟岸和高大。雨燕如同一道闪电一样，击穿云雾；如同白泉一样，纯洁且有力地在沸腾的云浪里翻飞。多么雄浑壮阔！
而后两节的大地，作为雨燕的对立物，顽固静止，感受到雨燕的冲击，而只能采取逃避、退让的姿态，已经无法安息！这就是动于静的强烈冲突，新与旧的巨大反差。
诗人在这里用简练的笔法，塑造了一个大无畏、奋勇翱翔的个人英雄主义形象。令我们强烈体会到阳刚与雄浑之美，力量与冲击之美，动感与自由之美。孩子们， 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。若是一只鸟，莫作笼中鸟，当然要在蓝天下自由飞翔；若是一条鱼，莫作缸中鱼，当然要在大海里任意环游......
阅读指南
父母读给孩子听全文八岁+ 听
孩子九岁+读全文
让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。
朗读者
朗诵者：芳羽（9岁）
配乐曲：Swifts
作曲/演奏者：Keith Kenniff
专辑：The Last Survivor
Keith Kenniff隶属天才音乐家的行列，那美妙的音符在他举首投足间四溢。儿时的他跟随从事音乐工作的父亲学习吉他、贝司、鼓，并在很多巡演乐团中演奏，音乐风格横跨古典、爵士与摇滚。
本首诗选用其吉他曲《Swifts》配乐曲，简单而温暖的乐音，缓缓前行，敲开越来越宽广的边界，若隐若现的鸟鸣，在明亮的天空中闪耀。吉他的弹拨如鸟的翩翩起舞，清澈透明，非常富有艺术韵味。
今天的献声者，是来自江苏的9岁的芳羽小朋友。她即将升入四年级。爱好主持、绘画和古筝演奏。她嗓音清澈明亮，吐字清晰，感情充沛。她热爱阅读和朗诵。今天的演绎，响亮锐利，富有力量感，情感调配饱满。充分演绎出诗意中的顽强的力量来。我们也期待芳羽给我们带来更多各种风格的作品来。
阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。
芳羽读诗集合
诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。
愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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