写作宝典：“四步”写好“读（观）后感”

伴学名师

麦穗老师：全国小学语文学科名师，20多年一线作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”；在多家杂志开设有作文专栏、多家报刊特约采编老师，在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇，辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1000余篇，独创“新思维‘写实+写意’”作文法，提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”，参编多本作文教材。 

“四步”写好“读（观）后感”

【技法点拨】

顾名思义，“读（观）后感”，“读”或“观”是基础，“感”是升华，是表现的“核心”；但有的学生在“读（观）后感”的写作过程中往往出现或内容面面俱到、泛泛而谈，或简单复述故事、缺乏“实感”之类的不良“弊病”。以下“四步”可帮助你写好“读（观）后感”：

第一步：“引”——即从文章或影视作品中撷取、筛选“相关的内容”，并加以引用。这一部分虽只是个“引子”，应略写，可它是后面写作的基础，应对事例反复推敲、慎重选择，应注意引用事例与表现“中心”间的“吻合”统一。

第二步：“议”——自然承接“第一步”，表现自己的思想、观点，其要单一、鲜明，不可面面俱到、泛泛而谈，亦不可观点模糊、模棱两可。

第三步：“联”——此部分应在“议”所表现的“中心”思想观点的统领下，充分展开，详细论述：可纵横捭阖，谈古论今；可剖析说明，追本溯因；可联系现实，畅谈感受；可对比映衬，彰显“美丑”；亦可引经据典，言喻“真理”。

第四步：“结”——或总结全文，回扣中心；或提出希望，发出号召；或鞭策激励，警示后人。

【佳作晒台】

人，不能永远守着荣誉

――读《“荣誉就像玩具”》有感

江苏 张玲怡

今天，我又认认真真地读了一篇关于居里夫人的小故事－《“荣誉就像玩具”》。这篇文章主要写居里夫人得到了一枚英国皇家学会的奖章，本来这是一种极大的荣誉，应该好好地珍惜它，而她却随便把这枚荣誉奖章给孩子们玩。朋友见了，感到很惊奇，居里夫人笑了笑，解释道：“我想让孩子们从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将一事无成。”

读完居里夫人的这个小故事，我深受启发：人，不能永远守着荣誉。有的人得到了一些荣誉，并不满足于它，而是继续攀登，终于摘取了科学上一个又一个的桂冠，受到人们的敬重。有的人得到了一些荣誉，就满足于现状，整天沉浸在这些荣誉中，最终碌碌无为，枉度人生。古今中外，像这样的例子很多。据说，古时候，有个姓扬的孩子，天赋很好，他四岁识千字，五岁背唐诗，到了六岁就能挥毫作诗了，人们称他为“神童”。他的名声越来越响，父亲经常带他出去应酬，所到之处无不受人欢迎，称赞之声不绝于耳。渐渐地，他被眼前的荣誉所迷惑，自以为了不起，因而不再勤学苦练了，长大之后，他　便和常人没什么两样。

我不由得想起自己。我爱好数学，曾经下过苦功，在数学竞赛中获得了一些荣誉。荣誉，不知不觉使我陶醉。从此，我便飘飘悠悠起来，仿佛看到生活的道路上铺满了鲜花，恍恍惚惚间，荣誉向我飘来一条条红绸缎子。由于我的骄傲自满，在又一次数学竞赛中没取得好成绩，我名落孙山了。读了居里夫人的一番话语，我深有感触啊！我决心亡羊补牢，争取在下一次数学竞赛中重振雄风。

荣誉只能说明过去，不能说明现在，更不能说明将来。朋友，荣誉曾经给你带来过快乐，但是你决不能永远守着它，否则它将给你带来无限的悔恨。这，就是《“荣誉就像玩具”》给我的启迪。

点评：这篇读后感的写作形式比较科学、合理——开篇先有简单引述了故事和居里夫人的名言，为下面的写作打好了基础；第二段则直接亮明了自己的观点——人，不能永远守着荣誉，并进行仔细地论述、辨析；第三段再次紧密结合生活谈自己的感想；结尾点明中心，收束全文。（评析：麦穗老师）

【迷你考场】

同学们，你读过哪些好看的书或看过哪些好看的影视作品，它又引起了你怎样的感触？请拿起笔，自拟题目，把你的感受和认识与大家一起分享吧！