精批细改 | 九年级:我们班的二三事

我们班的二三事
“我们是一家人,相亲相爱的一家人;有缘才能相聚,有心才才会珍惜……”,这首歌,像是对我们班的真实写照。(歌词开篇,引人入胜,若能巧妙仿拟,则趣味平添,还能有开启全篇之功效。如:这首歌曲,常常被我们篡改成“我们是一班人,相亲相爱的一班人……”唱的大家暖意融融,情意绵绵,热情高涨。)
有趣的一班(扮靓小标题:人也是轴对称图形!)
这是一堂关于《轴对称图形》的数学新课。王道远老师首先展出课题,让同学们自主交流。班里顿时炸开了锅。鑫廷与士童热烈地讨论起垂直平分线与对称轴的共同点,争得面红耳赤;隋锦江好奇地询问老师如何画出轴对称图形。牟展宏俨然是博学的教授,慢条斯理地给他同桌讲解着什么……(建议分段)
“数学是有趣的,那么生活中有哪些轴对称图形呢?”王老师开始发问了。吴玉娴率先举手回答(删去)“玻璃窗、显示器、课本……”王老师笑着竖起(了)大拇指。一向不大发言的李相辰站了起来。(,)红着脸,腼腆地说:“老师,人是不是也是轴对称图形?”“不是,不是”同学们马上起哄反对。(立马集体起哄!)(只见)李相辰(不紧不慢地)像一位喜剧演员(删去),(先)眨了眨两只大大的眼睛,又捏了捏两只肥肥的耳朵,旋即以自己的身体为“对称轴”做了个360度大旋转,惹得老师和同学们都哈哈大笑起来……
(这是一段挑战小作者功力的场景描写,七年级的孩子能写的如此有条有理,也很不错的,如果要能在篇章结构、人物描写上再下一点功夫的话,就会更精彩。建议用“当老师刚抛出'轴对称图形’这个课题时,下面就炸开锅了”一句领起,紧扣“炸开锅”这个特点,按照一定的顺序,分写各位同学的不同表现。老师的发问,将课堂推波助澜,李相辰的动作描写,是高潮,要更加准确,突出人物特点。)
我们的一班,用我们特有的有趣的学习方式,收获着知识。(建议改为:其实不单单是数学课,这样的学习场景经常在一班上演。)
快乐的一班(请继续扮靓题目:从春秋到现代,快乐穿越)
学校的“艺术节”来临之际,我们班集体表演吟诵《九章 橘颂》。伴随着舒缓的古典音乐,陈俐彤弹起了铿锵有力的古筝,乐音袅袅,气势磅礴。“后皇嘉树,橘来福兮。寿命不迁岂不可惜兮……”。在天翼“庄重”的指挥下,我们面带微笑、腔正音圆地吟诵着。随着音乐伴奏旋律的变化,我们的身体会时而倾斜,时而端正。吟诵的音调,也时而高亢,时而柔舒……那一刻,我们仿佛回到了春秋时代,每个人都陶醉其中……(这一段中,多为主动句式,建议调整“我们”开头的句子,让行文更加活泼。如可以改为,“后皇嘉树,橘来福兮。寿命不迁岂不可惜兮……” 在舒缓的古典音乐中,陈俐彤指尖流淌着古筝优美的旋律,时而铿锵,时而低沉,指挥天翼的手,引导着我们,梦回春秋……)
轮到我们班的男生小合唱了,雨飞有模有样地谈起了吉他,天翼鼓起了腮帮子,亦初则边歌边舞……颇有“小虎队”的味道。我们都被他们所感染,禁不住舞动起来。
快乐的一班,给我们带来了欢声和笑语。
温暖的一班(扮靓题目:我们就是一班的!)
上初中后的第二堂美术课。我们在专业美术教室上课。(叙述尽量简洁)全班共有18名同学忘记了带速记本。这可是上周孙老师反复强调的事儿。孙老师非常生气,厉声喝道。(:“)你们是哪个班的?”(分段)
有同学轻声回答:”(删去,或放到后面)“我们是八班的”(有一个声音小小的),接着有些同学开始随声附和(继续放到后面)“是八班的!”。(删掉)(不少同学开始弱弱地附和着。)
这时有一个声音大声传来:(继续放到后面)“老师,我们是一班的!”(是)阿成!(不知道他哪来那么大的勇气!)老师以为阿成在捣乱撒谎。命令他站到了讲台上……大成呜呜地哭了。我们正经受着良心的拷问,我恨不得钻到地缝里面去。(继续用描写,写老师的严厉,阿成的委屈,为下面有那么多那么坚定的声音做铺垫)“老师,我们就是一班的!”,一个声音传来,声音音坚定有力;“老师,我们是一班的,同学们说八班是为了避免给我们班级扣分”。诚实,却受到老师的打击,大成哭得更凶了……
下了课,同学们都安慰大成,称赞他是个诚实的孩子;孙老师,也把大成叫到到办公室,真诚地给大成道了歉……(结果可以不写,适当留白)
在我们班,无论谁遇到困难,都会接受到班级集体的温暖,而这份温暖,会抚平受伤的心灵,鼓励每个人向上向善!
这就是我们的大一班,我爱我的大一班,它给我们带来了活力、快乐和温暖!(紧承上文,总结全文,再次点题。建议将结尾改为:是的,我们就是一班的,我们要永远一起快乐的学习,健康的成长,真诚的绽放。“我们是一班人,相亲相爱的一班人……”)
(九年级作品)
名师点评
本文等级

二类文

得分点

用小标题的形式来写二三事,结构合理,层次井然;选材既有课内,又有课外,既有快乐,也有小插曲,角度多样,内容丰厚。语言表达有叙述,有描写,有抒情,相互交融,表达流畅。

失分点

小标题不够醒目。

表达还不够灵活。

修改建议

1. 训练作文构思能力,建议在文章的题目、开头、结尾、过渡上多多练习。

2. 多观察,多阅读,多思考,在描写人物上如果想要有进步的话,建议多

读读小说。

3. 看得出来,小作者的观察力很不错,建议能坚持写日记,随心所欲的写,

坚持就好。

本文得分(满分50分)

42分

点评老师

郑宝琴

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