【名师讲堂】第七期：冰马（鄂冶）
名 师 讲 堂
本期嘉宾：冰马（鄂冶）
个 人 简 介
冰马，姓冯名巍，毕业于湖北大学，曾执教于湖北三峡职院。爱文字，高中大学期间参建学校文学社。从高中起有诗文发表。
个人诗观：因心而生，因情而作，小以关情，大以忧国忧民。
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本是寻常节令事，屏栏羁客却断肠。
一阵秋雨一阵凉，秋雁南归总添伤。
◎
秋
/
冰马
暗
●
香
前 言 ：
最近看了大家的习作，感受颇深。大家的能力提升很明显，大家的努力也毋庸置疑，但是有些问题也还是很明显，所以，需要再次强调诗歌写作方面的问题。
第三讲 再 谈 诗 歌
主题一：什么是诗歌
（一）诗歌简述
诗歌是简要地反映生活精华的一种文学形式，它具有以下特征：
1、强烈的抒情性
2、丰富的想象力
3、高度的概括性
4、凝炼的语言
5、和谐的韵律和节奏
简单来说吧，诗歌的表达，是情感的发泄，以情动人，通过丰富的想象力、高度概括的语言和凝炼的词句、和谐的韵律来进行表达。比如：我们说“北风呼呼的吹、大雪纷纷扬扬、穿上大棉袄”等，都是说天气寒冷的表象，映衬心底的不痛快，那么用一个字“冷”，足以代表所有，言在意外，也同时表现出来了。
与其他文学体裁相比，诗歌的特点有：
1、更具形象性
2、抒情性
3、音乐性
4、含蓄性
（这些在“诗歌的隐性表达”一课讲过，大家可以结合体会）
（二）怎样的诗歌才是好诗歌
怎样的诗歌才可以称为好诗歌呢？具体而言，诗歌能够达到富有感染力，让读者能懂、有强烈感触、有心灵的震撼的诗歌，肯定是好诗歌，反之，则证明作者表达上功力还不够。
（三）如何写诗
1、写诗的人首先必须熟练掌握母语，只有夯实语言基础知识，才能够运用自如。当然，有能力掌握更多语言更好学习面更广，但是，一个国家自身民族性的语言，还是更多被人接受。
2、一首诗必须有一个标题
标题，对于一首诗来说，起到引领、提示或者总结的作用。就算以“无题”为题，也是一种题目，提醒读者作者此时的心绪不是很清晰等信息。比较有代表性的是李商隐，对于李商隐以及他的《无题》作品，那要根据他个人的生活、性格以及家庭等社会背景综合考量。一般来说，李商隐的无题，实在是有难言之隐的味道。
3、诗歌的主题和题材
诗歌的主题无非是爱情、乡愁、爱国情怀等。写作时切忌“假大空”，真情实感才是写作基础。
诗歌写作题材的来源，还是生活、经历。生活可以说是“处处是诗”，作者可以因感而发，笔触成诗，更有激情创作。
建议写作者可以根据自己的感觉来，不要停下来，停下来往往会变味。宁可写完，一气呵成后，然后去改，不要停下来，停下来就失去起初的味道了。
二、对初写诗者的一些建议：
（一）注意结构和谐，跳跃的幅度尽量小一点，不要大跨度跳跃，避免自己都不知道跳到哪里的尴尬。
用词尽量不要过于大胆、怪异，平实就好。用词怪异是很多初学者喜欢模仿的写作方式，这里强调，尽量不要如此。不要以为真的是“读不懂的诗就是好诗”，这纯粹是一种谬论。对于真正的读诗者来说，没有真正读不懂的诗歌。虽然说“诗人是语言的创造者”，但那时因为这些“语言创造者”是经历了漫长的探索之后，才自然形成的一种语言感觉。再就是，写作过程中尽量避免文白（文言与白话）相间、中外素描的出现。语言朴实，才是真谛。
（二）一首诗就一个思路，明确而清晰。
初学者在写作时候。往往有个坏毛病，什么都想表达，想到的都一股脑儿写出来，看似洋洋洒洒，但废话一堆，不但没有表达清楚实际心心理，反而伤害整体诗意。诗歌，简单才是最好的。
（三）多学习
天才是一份天赋加上九十九份汗水的结晶，多学基础知识不会错的，写作时可以模仿形式，但记得要留住自己的“真心”。
三、关于诗歌的几个重要问题
（一）诗歌的“气与韵”
诗歌的气，就是诗歌表达出来的气息、气质、气势、骨气、诗气等。一首诗歌，读起来流畅自然、且能感受到作者的气质、气势、骨气和诗气。文如其人，就是从这个方面来看的。许多作者在写作中，不自然、不流畅的地方，往往就表现出气息上不流畅，有“打嗝”的感觉，气息到这个地方就不连贯、不顺畅了。这种情况下，往往是作者思维上有了波动，甚至忘记写作的初衷，“走神”了。
诗歌的“韵”，不要小看了，虽然现代诗不讲究押韵，但是韵律感——也就是“音乐性”的体现，还是非常重要的。好的诗歌，要么气势磅礴，要么娓娓道来，总之，从律感的角度来看，读起来是非常享受的那种。而不是生涩、干瘪。这里就包括断句、分节等细节问题。诗歌的语言的连贯性也就体现在这里了。
（二）诗歌的境界、意境
诗歌的意境，是诗歌感染力的体现，指诗歌深渊的影响力；诗歌的境界是指诗歌达到的格局、层次，是格调高低的体现。
王国维对诗歌境界进行了比较形象的划分，他说，古之成大事业、大学问者，必经三重境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此为第三境界。三重境界都强调人格精神境界与文学境界的统一。
王老若读过毛主席的诗词，我想可能会来个第四重境界了，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，那种王者风范，境界的出奇，不是寻常人能够有的。所以说，写诗的人，需要一定的胸怀，而不仅仅停留在诗人的“情怀”上。诗歌作者，从这里也能够去体会学习的必要性以及知识积累的重要性。不要说我们只是写作玩玩而已，又不是成什么“作家”、“诗人”等，其实，能去除名利心的又有几个人呢？既然如此，我们还是扎实打好基础，很有必要了。
（三）诗歌的赏析
写诗的人，一个非常重要的问题，就是自己写出来的总是很好的，“聆听”与“借鉴”等，似乎降低了他的身份，打了他的脸一般，这是非常不好的现象。不说“文人相轻”，文人的自负，倒是体现得淋漓尽致。
我的建议是，写诗者，要学会欣赏别人的作品，不是点赞，也不是翘大拇指、拍巴掌或者抬轿子，而是做到“赏析”。也就是不光要读，而且要读懂。一个诗歌写作的人，连一首诗歌都读不懂，不知道如何说了。
那么，诗歌赏析应该从哪几个方面入手呢？
1、读出作者的写作心境和背景状态
2 、独处作者的写作手法和反映的问题
3 、进入到诗歌的意境中去，好好体会作者的心理状态，感受作者的用心
4、欣赏一首诗，不是去批判什么，而是同作者一起感受文字的美。
好的诗歌，读起来的确很让人享受的，让人击节叫好。有些诗歌，则可以让人怒发冲冠，拍案而起。也有些诗歌让人感同身受，怀叹连连。总之，作为诗歌写作者，必须有这样一个环节，去读懂别人的作品。
今天就讲到这里，谢谢大家的参与。
作业：
1、写短诗，五行（含）以内，现代诗
2、以“雨”为题
同题现代诗作业《雨》—点评
19、雨
文／古添丽
你在北方迷恋着雪
我在南方痴心于雨
风吹一阵停一阵
叹息着天南地北的距离
冰马读诗：
雨来引申，作者很无奈于心的距离。
20、雨
文/Nice一缕阳光
柔柔地飘落
注入心田
恰似你的呢喃细语
轻拂我的脸庞
任凭这无法割舍的眼泪流淌
冰马读诗：
是雨在下，却成了作者的娟娟细语和思念的泪水。
21、雨
文/紫萱
雨
滂沱
一点红在奔跑
一如我
葱茏的青春
冰马读诗：
青春恣意，畅快淋漓。只是“一点红”有些费解，可以是雨中奔跑的某个事物，激起作者对青春的回忆。
22、雨
文天佐
我从尘土中站起
萌生一些虚妄
多像你
冰马读诗：
作者这个表达，有些无厘头，从尘土中站起，雨似乎做不到，溅落尘土的雨滴，也做不到。词语表达，需要相对内联。如果作者是想表达雨水形成镜子，照到自己，该是思念亲人。一般来说，应该是双亲。
23、那场雨
文/铁匠铺的锤子
分别是你。相逢是你。
狂风中的老屋
掀动黑色的旧麦草
云层铺排河面
鱼儿在天空遨游
冰马读诗：
那场雨，是旧时回忆。你说来就来，你说走就走，我不再幻想，如云在水，鱼在天，幻境而已。
24、雨
文/张元明
淅淅沥沥
渗入故乡的土地
湿漉漉的思绪
随雨滴
钻进庄稼的根系
冰马读诗：
因为雨而思念家乡，农民的孩子总是有着深厚的乡土情结。
25雨
文｜陆宗文
雨是连接天地的经线
雷电是天地合一的一次次掌声
彩虹是天空相思的红晕
雨点是献给大地深情的吻
冰马读诗：
描写很好抒情不错，只是这仅是散文的写作方式。
26.雨
文/水泽木兰
一条线
拉着你和我，在
云水深处，在
这一世的岁月里
永远缠绵
冰马读诗：
很美妙的境界，只是雨，不是一条线，千丝万缕的纠缠，呵呵。
27、雨
文/老笑
雨，一直在下
看不清她的泪
路尽头
早已不见他的背影
冰马读诗：
雨在下，泪在流，人不知所踪。很悲戚的场景。
28.雨
文/雨荷
悄悄沁心
如酥
润得春草耳根发烫
原来
竟是你的通关密码
冰马读诗：
雨，是通关密码，是绵绵情话，终于达到效果。好雨！
29、雨
文/周正
水和世界之间没有一丝空隙
秃枝高举着荒芜的乡村
一片叶子孤独的躺在泥浆里
我是第一个经过它的人
冰马读诗：
“秃枝高举着荒芜的乡村”，典型的语言陌生化的表现。
荒芜的乡村，在雨中更显得荒芜。农村的空巢，看着让人伤感。
30、雨
文/水晶玛瑙翡翠
天上的雨
淋不透花折伞
心中的雨
聚成了眼角的泉
冰马读诗：
对比写作，用在散文上非常有味，写诗，则浅白了。
31 雨
文 ｜沙尘暴
嘀嗒
爱的密码
如何破译
只有天地知道
冰马读诗：雨，成了爱情密码，电报的声音，滴答滴答，形象。
32. 雨
文/我的世界安静
风
打开云的心扉
垂下的睫毛
滚出
离别的泪
冰马读诗：
描写很形象，但也就停在了描写上。差个借用的物象，指代“人”的离别。
33、 雨
文|燕子
雨悄悄地
钻进泥土里
等到春天
长出满地的希望
冰马读诗：
雨直接闯入泥土，就是要叩开大地的心扉。
34、雨
文/马马虎虎
小儿子悄悄地说
雨是甜的，跟他喝过的
冰球水一样
我知道沾染尘世的雨有多脏
却只能按捺着，露出笑容
冰马读诗：
孩子的成长，有些无奈，而孩子，总是那么天真。或者，我们可以学学孩子吧，成长，烦恼多了，世界也混沌了。
35、雨
文/一棵树
细雨如针
独自凝望
及笄破瓜之年
渴望成为一滴
雨点
冰马读诗：
少女之心？成为雨点，缝补什么呢？抑或经营好一个家的愿望？不敢妄读。
36、雨
文/我心宁静
天空宛如更年期妇女
压不住忧伤
初一抽泣，十五还在流泪
是为留守的孙儿
抑或远方的儿女
冰马读诗：
这个因心情而生的文字，挺好。
37、夜雨
文/楚天舒
此刻，你在窗外，滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒
像一个人，湿漉漉的心事
而我在窗内，昏黄灯光下，修补
一些往事。怎么拼凑，粘接
都是不完美
冰马读诗：
世事就是如此诡异。往事，总是美好的遗憾。
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