《愉快的梦》教学设计

教学过程：

　　综合练习：

　　1.发生练习：音阶（下行，用lu唱）巩固音准、打开上鄂。

　　二声部4/4拍

　　│5---│4---│3---║

　　│3---│2---│1---║

　　用lu唱，和谐、统一、均衡。

　　2.乐理知识：6/8拍号、强弱规律。以8分音符为一拍每

　　小节6拍、强弱弱次强弱弱。

　　学习歌曲：

　　1.听录音（范唱）感受6/8的节奏规律。

　　2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?

　　3.师生谈话议论歌曲内容。（小矮人图片）

　　4.请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。

　　5.大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。

　　6.按刚才的.方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。

　　7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。 (教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)。

　　8.大家跟着我一起唱第三乐句。

　　9.请大家整理一下全曲，跟教师弹琴哼唱。

　　10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。

　　11.再听一次范唱。

　　12.全体唱歌词。

　　设问：怎样才能把歌曲唱好?

　　13.师生讨论。

　　答案：

　　(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。

　　(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。

　　14.有感性地背唱歌曲。

　　15.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

　　16.把第二乐句进行讲解。

　　设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征?

　　答案：

　　每两小节都是往下进行。

　　小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。

　　编创与活动——编自己的歌。

　　1.创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。

　　2.教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。