远晴聊家教（六十五）
我们
期末考试临近，父母要做“三师”型家长。
一是心理辅导师。家长不要把考试的作用无限放大，把分数当作孩子的全部。不要给孩子定目标下任务。退一步讲，所定目标要为孩子力所能及的，所下任务孩子能挑得起走得动。引导孩子复习备考平其心，走进考场时静其气，让孩子以平和的心态正确对待考试。没有包袱，轻松应考。
二是家庭教师。要帮孩子找出薄弱环节，可让孩子把原来做过的试卷、作业本找出来，协助他们找出其中的错题，归类选择，让其再做一遍，看他们是否掌握了这部分知识。若仍出错，赶紧帮孩子补上这部分缺陷。要注意劳逸结合，有张有弛，这样有助于他们保持思维活跃。复习期间尽量少让孩子上网，看电视、球赛，以免干扰孩子思维，不能专心投入复习。
三是后勤营养师。注意让孩子饮食得当，生活规律，并不需要提供特别营养，保持身体健康即可。
家长给孩子辅导作业，对一些问题反复讲，孩子还不懂时，发火的首先是家长而不是孩子。无论方法如何孩子都有足够的耐心去倾听父母的讲述，而家长往往没有足够的耐心让孩子听不懂。孩子学游泳的兴趣之舟要么在父母狭小的溪流中搁浅，要么在父母的“耐心海洋”中远航。
在家庭教育的价值观体系中，培养孩子上不上大学是一道现实的“客观题”。主观答案是：孩子不一定靠上大学生活，但孩子一定要有大学的生活经历。
指导孩子学习是家庭教育是绕不过去的坎，是所有家长需要面对的事。尤其临考前几天，不同的家长有着不同的备考思路。有的主张“猜题押宝”，划几道题，写一两篇范文，背几段名文名段。心存侥幸，想碰运气。无论猜得准不准，押住押不住，都不能视为良策，甚或使孩子产生“偷机”心理;有的信奉考前“大跃进”训练，海量做题,信奉“临阵磨枪，不利也光”之道，这样欲速不达，事倍功半，甚或前功尽弃;有的主张“知识回放”“过电影”,考前几天，引导孩子“闭目回忆”一期各科所学内容，从头尾，先学了什么，后学了什么，先学的与后学的有什么联系，边想边写，形成纵横交叉相联的整体知识网络，想不起的再翻书看一看，进行强化。在回放知识的同时还回想实验技能、做题方法、答题技巧，不懂不会的，问问别人，翻翻笔记。如果说前两种备考方法是"树木"的活，那么后一种就是"森林"，而森林往往能影响生态的变化。