我的教育前半生（二）
我的教育前半生（二）
由于交通不便，信息不畅，2001年暑假，我只能宅在家里，帮助父母做一些农活。当然，像我这样的“书生”，父母不忍心让我去做重体力活，只能宅在家里做饭、洗碗、洗衣等轻松一点的家务。闲着无聊时，我就趁太阳下山后，到山上去走一走，看一看，抑或，在家看书或者抄书。
那时，我是一个不喜欢读书的人，家里的书也不多，我有一个儿时的玩伴在学医，出于好奇心，我向他借了一本有关中医方面的书籍。拿到那本厚厚的医学书，我就开始读，说实话，完全是走马观花，看不懂，也看不进去。后来，我想了一个一举三得的办法，一边看，一边抄，既能学点医学知识，又能练好字，还能消磨时光。暑假两个月，这个一举三得的办法没有奏效，医学知识没学到，字也没练好，至今，我如果用笔写两百个字，只有我才能完整地认出来，难怪朋友开玩笑说“从你写的字可以看出，你曾学过医。”我知道这是挖苦我，还洋洋得意，美其名曰“张氏体”。整个暑假，我除了吃饭，睡觉，还消磨了时光。
暑假结束，我又开启了新的征程。新的学期，新的希望。当时，年轻人最大的希望是从村校调到中心校任教，我也不例外。当然，这并不是年轻人不愿意驻守村校，而是出于多种原因，一是在中心校任教，接触的人多，好耍一点，特别是未婚青年，便于搞对象。二是在中心校任教，各方面条件相对好一些。三是在中心校任教，洋气一些，年轻人嘛，总好面子。我当时的希望就是想调到中心校，且还想任教初中课程。为什么呢？作为年轻人，总感觉教初中比教小学牛逼，这是多么牛的年轻人啊！现在回想，其实是虚荣心在作祟，小学和初中，只是岗位不同，没有什么牛逼的，真正要做一名优秀的老师，与岗位没有任何关系。
2001秋季开学了，我奉命到中心校召开教师大会。时年年轻，不懂事，也不敢懂事，见到领导就像见到大爷，而自己像个龟儿，就算想在中心校任教，也是敢想不敢说，算了吧，任由学校领导安排，把心中的希望交给命运。会后，教导主任宣布我的岗位调整情况，我被安排在中心校任教，且担任三年级一班班主任兼语数老师。听到这个好消息，我差点像范进一样在操场疯跑几圈，然后直呼：“苍天啦！大地啊！我终于可以在中心校任教了。”后来得知，事先领导在密谋人事安排时，只有我的锅，没有搭我的米，我哥得知消息后，找了学校领导。我知道，我哥的性格不会去低三下四求人，更不会出卖自己的人格。有的人则不同，为了进中心校任教，请学校几位领导大人吃饭，包红包，送东西，有了这样的基础，别说进中心校任教，岗位任由你选，你想教哪个年级就教哪个年级，这是事实。像我等愚笨老实的人，永远都不会做出卖自己人格的事，所以，大爷在你面前，还真像大爷，虽没有下跪请安，至少，还得点头哈腰。当然，大爷也有人情事故，当年，我为什么能顺利进中心校任教，主要是大爷也怕得罪活菩萨，我哥可是学校的元老，大爷为了求得稳定，他们敢得罪我哥吗？这是我猜想的，不过，当时一定有这方面的原因。
家长听说我从乡村学校调到中心校任教了，不顾我的前途和命运，组团到中心校向校长请愿，请求把我留在村校任教。我的个娘啊！家长的心愿我能理解，但我还是嫩水水娃儿，还有美好前途，还要耍朋友，不可能就留在那鬼不生蛋的穷山沟里吧！话说，常年在那山沟里，除了山就是水，连一个美女都见不到，我不心浮气躁吗？我还能做到六根清净，一心教学吗？当然，这是我的个人想法。后来，学校校长给家长做了很多思想工作，家长才同意把我调到中心校任教。阿弥陀佛，我乃一介教书匠矣！
从乡村调到中心校任教，似乎是那个时代年轻老师的愿望，我的愿望实现了，我就得好好工作。刚进中心校，意气风发，一心在工作，管理学生是相当严格。我教三一班，邓婷（论辈份，我是她长辈）教三二班，我们都很努力。很快，我的努力换来了家长的认可，有些家长听说我管理严，加上，我又年轻，精力旺盛，便把子女转到我班，还有些学生成绩不好，便留级到我班（那时，是允许留级的）。现在，我随时都在回忆那些被我打过手板的学生，李杰，李小虎，吴潇等，他们现在都成人了，应该成家立业了，我呢，也老了。
初生牛犊不怕虎，这话一点不假。搞好教学后，我便开始撰写论文（教学感想），实话说，那时，乡村学校自愿拿起笔和纸写论文的老师，几乎没有，至少我没有看见过。记得，我在办公室批改完作业后，就开始提笔写论文，同办公室的廖厚国老师（他是德高望重的老教师）见我如此上进，还表扬了我几句，年轻人嘛，得到老教师的表扬，学习动力更足。每当课间或无课时，我就思考教学，撰写一些教学感想。那时，没有电脑，没有网络，没有QQ等，只有一支笔和一张纸，资料保存很不方便。遗憾的是，那些年，我写的那些稚嫩又粗糙的文字不见踪影了，幸运的是，当年我写的一篇论文《消除师生鸿沟之我见》发表于《中国基础教育改革》一书，现在这本书还在我书柜里，但我写的手稿早已不见了。
年轻时，总觉得自己不得了，了不得，特别是写的论文发表后，好像自己脸上镀了一层金似的。正因如此，那些年，我写了很多关于农村教育现状的感想（论文），工整地抄在稿纸上，然后装进信封寄出去，但寄出的文字石沉大海，泡都没有冒一个，毕竟，那时写的文字很稚嫩，很空洞，我等来的也只能是空气。但我一直没有放弃，一直在思考，稍有空就在办公室伏案写，至于写的些什么，有没有价值，我真不知道，只有当时的鬼知道。
时间一晃，到了2002年春季，我还是我，三一班还是三一班，我按部就班上课。那时，我所在的学校，没有电脑，没有网络，没有手机，学校很净，学生很净，教师也很净，在净的校园里，下班后，我和我的同龄人有说有笑，一起摆龙门阵，但我们没有谈过与教学有关的事情，谈的是年轻人耍朋友的事情。
这一年五月，六年级语文老师戴元忠升任教导副主任，由于他的岗位发生变动，他所任教的语文课需要一个人去顶替，那些大爷脑壳一摸，觉得我还能担当此任，于是，我便被他们安排代上六年级语文课，而我所任教的班级由别人代课。我从三年级一下子调整到六年级任教，说实话，那种感觉真叫一个爽歪歪，感觉自己不得了，了不得，比别人神气，比别人能干。可是，好景不长，我只带了两个月的语文课，六年级学生就毕业了，其他年级的学生开始期末考试，我又迎来了一个漫长的暑假。
放了暑假，我听说万源教师进修校正在招生，专门为教师拿大专文凭办函授班。听说后，我决定也去搞个大专文凭在手，毕竟自己只持有中师毕业证，万一哪天主管部门要求小学教师必须持有大专毕业证，我不是要面临下岗的危机吗？想起这些，背心发凉，好不容易从农村跳出来，整下了岗怎么办？于是，第二天清晨，坐上中巴车往万源进修校赶。经过长大两个多小时的颠簸，我终于到达了进修校，咨询老师得知，函授班由达州职业技术学院开办，并且只有小学教育专业，我没有多想，就报了名，当时交了1860元的学费（我当时工资才371元）。下午，我回到家，左思右想，虽然我现在是小学教师，以后说不定我能当初中老师或者高中老师呢，当然，大学老师没有奢望过。没过多久，我又赶车去进修校把学费退了，不再参加函授学习。
那次，学校还有一批中年教师参加了函授班，学校通知集中考试，他们便到达州职业技术学院参加考试，且逢考必过关。他们比我坚定，三年时间，拿到了大学毕业证，至于，这张毕业证含金量多高，我一直不清楚。后来，只要学校统一填报表册，他们在学历一栏写“大专”，毕业院校一栏写“达技院”， 有人便戏说：“你们是达妓院毕业生，简称达妓院。”当然，这是玩笑而己，不管别人是技院毕业，还是妓院毕业，手中的毕业证是达州职业技术学院颁发的，是真实有效的。我呢？手中只有一张小小的中师毕业证。看到他们拿着一个厚厚的毕业证，我很羡慕，又很后悔，当初，我还是应该和他们一起参加函授学习，拿一个大学毕业证在手。
自己的路自己在走，后悔是没有用的，我决定寒假放假时，参加进修校组织的其他函授学习，争取早日搞一张文凭在手，不然，真无法在讲台混下去了。