【教育随笔】孩子，我该如何读懂你

孩子，我该如何读懂你

蒲佳

四川师范大学

已经不记得视频的名称，却对其中的一段情节历历在目。讲述的是一对夫妻将要到去法国旅行，去法国是他们两个人多年的共同的心愿。他们准备了很久，今天终于坐上了飞机，即将一起实现这个愿望，将是以后一生美好的回忆。激动的心情难以言表。然而，就在他们以为将要度过这场难忘的旅行时，乘务员通知由于某种原因，飞机来到了荷兰，他们觉得很奇怪，为什么明明是去法国却来到了荷兰，但是却也不得不接受这个事实，一路上他们都闷闷不乐，想着不能去法国，心理满满的失望，最终却也被荷兰的美景所打动。后来，他们知道了，人生有很多种可能，不要一开始就拒绝，只有体验过才知道其中的乐趣。

这段情节其实描述的是一对夫妻满怀期待孕育一个新生命的到来，然而上天赐予他们的是一个特殊孩子的事。他们从最开始的不明白，拒绝，失望，接纳，到最后体验到另一种心情的豁然开朗。

曾经一位特殊教育老师这样描述特殊孩子这一类群体。“他们是世界上最快乐的人，但是，他们又像黑洞，吸附了所有人的快乐。”

而对于自闭症孩子的家长来说，一切更来之不易。

我是一名实习老师，2013年我从对这个专业的一点不了解，到现在即将进入工作岗位。即使每天接触这些孩子，我也只能说“我是一名不合格的教师。”因为我是感性的，我并没有把他们当做是普通的一个孩子，和其他任何孩子一样的个体。是我用眼光让他们成为“特殊”，是我用眼泪让他们成为了“不幸”。然而这一切也是家长不愿意看到的，他们好不容易建立起来的壁垒却要被孩子一次次的哭闹击垮，被同情的眼神伤害，其实，他们并不需要，他们只是希望看到自己的孩子被视为普通的孩子，只是普通的孩子。

然而，孩子，我该如何读懂你？当你上一秒种还在开心的笑而下一秒钟就已经红了眼眶，孩子，你怎么了？你只能拉着我的手敲你的头，我越不愿意触碰你的头，你越觉得不安；当你拉着我的手伸向你的脚时，我在想你是怎么了？为什么让我靠近你的脚，是鞋子不舒服，鞋带太紧了吗？我接连帮你松了几次鞋带，捋了几次鞋子，你还是哭闹着，孩子，对不起，我不知道你的意思。我把你最爱的拼图给你，以为可以转移你的注意力，可是你一边玩着拼图一边还是因为脚哭着。（后来才知知道是因为脚被蚊子咬了不舒服）；孩子，老师说了很多次，地上掉的饭菜不能吃，吃了会生病，会肚子疼，可你怎么不听呢？孩子，你要学着自己吃饭，我知道你可以做到，你不要偷懒，趁着老师不在就要奶奶喂；奶奶年纪大了，这节课老师陪你上课吧，可是你要答应老师，不要去亲吻左边姐姐的头发，不要拿右边姐姐的积木好不好？你看，今天又下雨了，奶奶的裤子都打湿了，可是一到教室奶奶就给你换上了干的裤子；老师也想知道你为什么老是吐口水，这样子一吐就是几年，老师和同学都不喜欢拉你的手，因为你的小手脏脏的。答应老师不玩口水，勤洗手好不好？孩子，你不说话，每次都宁愿自己一个人睡在柜子里也不和我说一句话，只有当你伸出你的小手拉我时我才能感觉到你需要我。

其实你知道，我就在你的旁边，你知道的。

可是，孩子，我该如何读懂你。