我骄傲，我是一名特教老师
我骄傲，我是一名特教老师
李琳
陕西省渭南市华州区特殊教育学校（朝阳学校）
因为改变让我的教学历程充满了恩泽；因为改变让我了解到特殊教育，也深刻的体会到这份工作的不易与意义。短短的两个多月的特教经历，让我从不习惯到习惯，从陌生到熟悉，从忐忑到从容，这一切都要感谢可爱的孩子和可亲的老师们。其实，孩子们并没有想像的那么糟糕，当真正的走进这些孩子，却发现孩子们就像一池干净的湖水，未曾受过多少污染，他们发自内心的笑容，不掺杂一点伪装，即使是惹人烦的哼唧、哭闹、不好好吃饭、没章法的乱走、乱跑、乱跳、乱躺，但也常常使人发自内心的想要给予他们更多的关爱、引导与保护。
自然给予花草雨露，花草才能给予自然生机。作为一名刚刚加入特教队伍的我，常常思考，我们能更多的给予孩子什么呢？看着办公室里“仁爱施教、真情育人、适性发展、筑梦未来”这16个大字，我似乎找到了答案，但又觉得是那么遥不可及。“筑梦未来”是我们教育的理想，但这些孩子的未来将会是什么样子的呢？想想那些送教的可怜的孩子们，我真的没有勇气说他们会有怎样美好的未来，因为很多时候我们力不从心；很多时候我们无法左右家长的想法；很多时候我们也很难改变这残酷的现实。不过看看我们学校里面这些孩子，他们在我们老师手把手、手拉手、手扶手、手搀手的教育引导与帮助下，在我们特教人默默的奉献与无私的给予中，一天天在变化，一月月在进步，一点点在成长，我感到无比的欣喜，也倍感骄傲与自豪。
总是面带微笑、憨厚老实又有点胆怯腼腆的小航同学，计算机房，电脑前，别的孩子都在玩喜欢的游戏或看动画片时，而他呢，却在百度里搜索华州区朝阳学校有关的新闻报道、视频、图片看，当屏幕上出来有关学校各种活动的报道和李老师的专题片时，小航兴奋的叫我，老师老师快来看快来看，我们的学校，看还有李老师和我们班的老师、还有小源、还有我呢 ！言语间孩子那种作为朝阳学子的骄傲与自豪几乎流溢于全身每根神经，看到平日里不大爱说话的孩子能如此激动，并能和我一起分享他的快乐，我感到无比开心，也深感骄傲，能把孩子培养的有这么强烈的集体荣誉感，能让孩子因为在我们学校上学而感到自豪，这难道不是我们特教人的值得骄傲吗?
小吴，开学第一周和他的接触就一节音乐课吧，没想到第二周周一一大早，我在活动区域看管其他孩子的时候，他满脸自信，兴冲冲拿着一个本子径直走到我跟前让我看，因为好奇，再加上孩子对我的信任，于是我就接过本子一页一页的翻看，结果，发现上面全是与战舰有关的文字、数字，一期不落的记录着，而且写的很整齐，写的很多，在我看的过程中，他很认真地用我看不大懂的手势比划着什么？用不太清楚的语言努力地说着什么，虽然我不知道他想表达什么，但是孩子对于战舰的喜爱和那份自信已经清楚地写在他的脸上，从他的表情里我知道孩子此时需要更多是来自老师的夸奖、表扬和鼓励，于是我就用大拇指做出点赞的手势，说着你真棒，你真厉害，继续努力。孩子很满意的拿着作业本离开了，那一刻，我因孩子对战舰的情有独钟和坚持记录而骄傲，同时，我也为自己而感到骄傲，能给予失聪的孩子以最简单最直接的鼓励，能让孩子更有自信心，不是一件很伟大的事情吗?那天我和小吴通过板书聊天，问他长大想干什么？他在黑板上很认真的写着他有世界战舰的梦想，只是很可惜因为他听力残疾，一切只能成为爱好或永不能实现的梦想了。但至少作为孩子的老师，在孩子追梦的过程中，在需要老师鼓励和表扬的时候，我们毫不吝啬的给予了他夸奖与鼓励，不是也很有意义，值得骄傲的吗？
小哲，喜欢唱歌但上天并没有过多的眷顾他，既没有给他常人的智慧，也没有给他帅气的外表，更没有给他一副好嗓子， 所以在唱歌的路上，他似乎走得很执着也很艰辛。那天值班，我和孩子们一起聊天，说到唱歌时，小哲很认真的站起来，走到我的面前对我说他有一个梦想，就是想唱好歌，当歌手，希望我能帮助他实现这个梦想。听到这话时，我平静的内心似乎突然被扔进了一块大石头，起伏而又疼痛。我知道在孩子的心中老师是无所不能的，但面对这个嗓音很低，吐字不太清楚，唱歌发音永远不在调上、已经错过训练治疗最佳时机的18岁的孩子，我能打击他说不可能吗，我只能告诉孩子，要唱好歌先从说清楚每一句话练起，仅此而已，我为自己的无能为力而难过了一阵。不过在音乐课上，当我看到阳老师给孩子提供单独上台表演的机会，看到孩子那天努力唱着《好一朵美丽的茉莉花》、《兰花草》时自信样子，听到老师表扬孩子唱得不错时，看到孩子作文本上整齐的写着自己为梦想而努力的短短的几句话时，我再一次感受到了我们特教老师的伟大，也被我们这些老师不因孩子的残缺而不抛弃、不放弃、不打击的精神所打动。我骄傲，我真的很骄傲，我能成为仁爱施教的朝阳团队中的一员，我骄傲!
小倩，一位热心、积极、乐观、善良的好姑娘，一位所有孩子的“小老师”，住宿孩子的“小管家”，学校老师的“好帮手”，只是因为偶尔会犯的癫痫病，让她不能接受和正常孩子一样的教育。不过从她的身上，我却看到了好多正常孩子身上缺少的美好品质。那天，她感冒了，她的姑姑中午午休时间要接她去看病，因为要走，所以他很担心同一宿舍比较小的小静，害怕她晚上睡觉要上厕所没人叫，害怕她把被子蹬到地上了没人帮她盖，于是她叮嘱同宿舍较大小彤，记着晚上照顾好小静。孩子这种时刻挂牵别人的善良让我真的感动不已；吃饭排队时、饭后散步时，操场玩耍时，我们常常会看到小倩拉着最小的女孩小怡，俨然有大姐姐的风范。同学们新歌没唱会时，舞蹈没学会时，她总会带着同学们一起学，一遍一遍不厌其烦。做操时她会带好头，上课时他会踊跃发言，睡觉时他会看着大家都睡好关好门。那天在华州企业捐赠仪式上小倩代表学生发言很顺利，你知道孩子因为这次发言付出了多少努力吗？她对我说，老师我早上刷牙时、晚上洗脚时、睡觉前我都在心里默背，我已经可以不看稿子说下来了。这样努力凡事做到最好的孩子，这么善良优秀的孩子，难道不是我们朝阳人、我们特教人的骄傲吗？那天孩子在发言时，我分明看到了小倩妈妈一直在抹眼泪，那是高兴和激动的泪，也是感动和感恩的泪，我也清楚地听到了小倩妈妈给小彤妈妈说的话：孩子到这个学校后变化真的很大，这里的老师都很有爱心也很负责任。我们的教育能得到家长的认可与赞扬，这不是我们朝阳人的骄傲吗？我骄傲，我是朝阳人，我骄傲，我是一名特教老师！
小乐，一个笑容永远绽放在脸上而不会说话的单纯小男孩。音乐课课间休息时他故意半躺到地上，笑眯眯的伸出小手示意让我拉她起来，我没多想就把他拉了起来，没成想，他又躺倒在地上，伸出手看着我不停的笑，又让我拉他起来，孩子嘛就是这么调皮，我也就没生气，这个动作重复了三次，只是当我最后一次拉他的那一刻，我分明看到了孩子从内而外表现出来的开心与满足，他看着我拉他的那只手，只是憨憨的笑，笑得眼睛眯成了一条缝，露出一排白白的牙齿，当我松开他的手时，他还有意把自己的手停在空中看了又看，此时，一种莫名的忧伤袭上心头，孩子的这一小小的举动其实是在告诉我，他的妈妈可能好久没有拉过他的小手了，孩子的内心深处应该是对母爱的极度渴望，只是因为孩子语言能力的缺失而无法表达。那一刻我也深感骄傲，我似乎充当了一个孩子的母亲，给予了需要母爱的孩子于一牵手的温暖与温柔。哪怕仅有那么一次，但孩子开心的笑容，却永远记录在了我特教工作的日记簿里。我想，今后的工作中我会努力扮演好“母亲”这一角色，如果孩子们需要，我依然会拉住他们的小手，让他们的心里多一份温暖，让他们的成长不那么孤单。
雨露滋润麦苗，你会听到麦穗的笑声；微风吹拂细柳，你会享受细柳的舞姿；阳光普照校园，你一定会意外的发现每一孩子都在向阳花开。只要心中有阳光，教育就一定会辉煌！我，站在一个全新的起点，我非常愿意与每位特殊教育学校的老师一起播散阳光与雨露，一起分享欣喜与收获，一起迎接风雨之后的彩虹，一起聆听孩子们快乐成长的拨节声。不问收获，只求耕耘，给予我们所能给予的，只为筑梦未来！
我给予，我充实，我骄傲，我是一名特教老师。
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