写出我心214：一缕阳光沁心脾

2021年第224期

2021年8月28日的蟒河中学暑期培训会上，原长征校长特别邀请了来自阳城教育局教研室的李沁阳老师，带来了一堂以《努力成长为更好的教师》为主题的专题讲座。李老师以自身经历为素材阐述了教师成长的三个要素：成长之根在于敬、在于做、在于爱。

李老师亲切幽默的讲述感染着听众，由于是在本地，她为了更好地情景再现，能在普通话和阳城话之间自由地切换，把自己的亲身经历讲的活灵活现，历历在目。

李老师的讲述让听众感受到教育之美，身处其中天长日久的职业倦怠像灰尘一样，但在李老师的讲述中真可谓一枝一叶总关情，教学过程中的点点滴滴皆可成为精彩的故事，同行听同行的讲述，依然会让心田泛起波澜。古人说：处处留心皆学问，人情练达即文章。同样的教学在不同的人的眼中呈现出不一样的色彩。

李老师的第一个话题是敬！

她讲述了对于自己职业选择影响最大的人物——自己的爷爷，让她对教师这个职业充满敬畏。当自己有幸从事这份职业的时候，因为敬所以爱，她说既来之，则安之，既安之，则敬之。对于所选职业的敬爱之情是取得成功的前提，如果对自己的职业是三心二意而非全心全意的热爱，那很难在日常工作中坚持精进，李老师就是在坚持中形成习惯，最终形成对职业的信仰。

李老师的第二个话题是做！

初为人师的懵懂阶段，李老师选择的是再苦再累不言愁。她说自己有点傻乎乎的性格，不计较工作安排的繁重，而是选择了从容应对，正如一则广告说的那样：说得很少，做得很好。无论是工作还是生活，李老师的选择是兢兢业业地去做，努力做到更好。态度决定行动，行动决定效果。

成长阶段学着做，面对教学工作，李老师一方面通过阅读来充实自己，一方面通过向老教师请教来提升自己。她用她的亲身经历告诉我们一个道理：面对各种挑战，人只有主动去适应规则，而非抱怨规则不合理，自己选择放弃。同事的支持、领导的逼迫，最终都化作自己成长的营养，她说给自己施加压力、逼迫你、辅助你的人都是你生命中的贵人。我很认同这个观点，宠你的人未必可以让你真正成长，看似对你狠的人反而能逼迫你激发内在的动力，让你苦其心志、劳其筋骨、空乏其身、所以动心忍性，增益己所不能！

面对这些压力，人本能地会选择抱怨和逃避，但如果能转换观念，迎难而上，走过困难的泥沼，终将发现更好的自己。李老师说有时候对自己下手也要狠一点，才能把压力转化为前进的动力。人由于惰性使然，面对挑战会自然地选择安逸，不想劳神费力，这就要看人有没有决心与自己进行斗争了，敌人的逼迫固然可恨，但自己这个敌人更可怕。

李老师说：现实直白地告诉你：虽然有别人的帮助，但没有人能陪你到永远，有些事情必须学会独立面对，运用自己的智慧来解决问题，这真是实践出真知。在人的成长过程中，很多事情都是第一次，或许你总想借助外力让自己轻松一点，但别人的帮助总是有限的，在很多时候必须要自己面对。无论求学时代的考试，还是走上社会的面试、求职、恋爱、工作，还是考驾照这些实实在在的小事，都需要自己来面对，运用自己的力量来解决、过关。

李老师的第三个话题是爱！

李老师说自己教学的秘诀就是要千方百计让学生喜欢自己，要第一时间让学生看到老师很牛！从而树立起老师在学生心目中的威信。老师要有自己的拿手绝活，可以在某个时刻镇住学生，让学生对老师有一种膜拜的心理，这样就会亲其师从而信其道，在这个前提下老师的引领作用才能更好的发挥出来。

教学有法而无定法。

李老师说教学也没有固定的套路，有时候要根据实际情况不按常理出牌，这是需要教师日常的积累和沉淀，还得有创新的精神和勇气，才能不断地在教学上突破常规，作出新意。

李老师从自身进行思考，对于学生的笨有一种认同，因为人无完人，尺有所长，寸有所短，对于后进的学生要保持一种理性的耐心，在理解的基础上进行辅助，从而帮助学生在自身现有基础上进步。

李老师在小学语文教学中积累的教育智慧很多，但总体目的是要千万百计激发学生的兴趣，激发求知欲，从而引导学生开动自己的发动机。

李老师的作文教学遵循规律，低起点、小步走、循序升，让学生在努力中进步，在进步中成长，这个做法真有些魏书生老师的痕迹。

李老师善于运用激励评价，好学生是用智慧的爱心夸出来的。每个学生都像一颗嫩芽，他们都需要激励的阳光雨露来滋润生命。好的评价可以影响人的心灵，产生前进、向上的动力。因此教师要善用评价来激励学生进步……

经过多年的职业成长，李老师收获多多，多次获得县、市、省级表彰，还被评为全国优秀教师。皇天不负有心人，李老师的付出获得了丰厚的回报。如今，李老师已经成为教研员，她说当下是转型阶段，自己将继续摸索着去做，要恪守初心，脚踏实地向前行。

在教育战线上，每一位老师都是兢兢业业的付出，李老师的付出更多了几分敬畏、用心、拼搏、精进，她的讲座像一缕沁人心脾的阳光，在开学之初照进心田，激励我们重整行装再出发。

2021.8.29下午随写