四例教学法

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四例教学法

四例指的是范例、同例、变例、创例，四例教学法是指教师通过对典型例题的讲授，同类题型的训练，变型题目的反思，最后突破同种类型题的一种教学方法，四例教学法也是开心课堂的教学策略之一。

四例教学法的操作要领是:

1、教师根据章节教学内容，就像分析解中招样题那样，讲解课本中的例题或者典型的、有代表性的类型题，即范例，并通过范例说明该类型题的本质，激发学生主动学习的欲望与动机。

2、然后，通过独立思考或小组合作，归纳总结出这种类型题的基本特征，以及帮助学生主动学习的思维方法和答题要领，并选1一2道同类型的题目来训练，以培养学生对知识的应用与迁移能力。

3、教师根据在巡学第二步的过程中发现的问题，改变一下范例的条件或问法等，引导学生展示、争辨,从一种发现到另一种发现。达到举一反三的目的。

4、教师要求各小组根据范例、同例、变例，再创编1个题，作为当堂或当天作业，以巩固所学，从中发现规律、方法，并把这些规律、方法内化成自己的经验。

四例教学法最适合突破类型题与中招高难考点。此方法的优势在于通过对典型样题的剖析与变式训练，促使学生学会独立学习，并举一反三，培养学生的思维能力和行动能力。