今年暑期,“双减”政策的颁布震动了整个家长圈、教育界。不过,事实上,给小学生减负,并非今年刚刚开始,多年来每年都要有新的颁布。在这么多减负的政策中,“尽量不布置机械抄写作业”是非常显眼的一条。这个话说多了,往往给人造成一种印象,好像抄写作业就是机械的,就是不对的,就是应该减掉的。事实上,我觉得绝非如此。抄写和“机械抄写”,是有很大不同的。一个单词抄写十遍二十遍是机械抄写,如果只抄写五遍、甚至三遍呢?还能说是机械抄写吗?当然,一定程度上,这是一个仁者见仁、智者见智的问题,但在我看来,适度的抄写,对于英语学习仍在基础阶段的小朋友来说,肯定是必要的。不抄写,难道要在实际应用中反复写错许多遍再掌握吗?那又何苦呢?在英美,这个话题有没有争论我不清楚,但有人已经以实际行动表达了自己的态度:抄写无罪!当然,不可能照十遍、二十遍来抄写,只是抄个三遍罢了。
这一套练习册,名叫“Spelling Words”,拼写单词,顾名思义,专门就是设计了来解决单词拼写问题的。这个页面的危险之处在于,老师、家长朋友们可能会觉得,欸,反正横线这么长,干脆我叫小朋友多抄几遍得了,反正写个八遍十遍的,又不是我写……诸君!千万不要这样!设计了三遍,我们就老老实实让小朋友写三遍。三遍还不算枯燥乏味,超过五遍就叫人有点头疼了。
在刚才这个页面的左上角,有一行小字,“Sight words and -at family words”。什么叫认读呢?简单地说,以我们中文为例,在学会汉语拼音之前学会的、能够读出来的汉字,都叫认读。就是说,见了面,能叫出名字,这就叫认识;拿到字,不用查拼音就能读出来,这就叫认读。拼读呢,就不一样了,要靠查词典,找到汉语拼音,拼出读音,然后跟字形对照。事实上,我们仔细想想不难明白,在我们学习语文的过程中,认读的比例是很大的,甚至要超过拼读的比例。即便我们查出了拼音,知道该怎么读,最终不还是得把字形记住吗?类似地,虽然我们现在市面上轰轰烈烈都在说自然拼读、拼读规则,但我们仔细想想就能发现,英语学习的基础阶段,我说的是”基础阶段“,认读其实还是占据很大比重的。有一些小朋友,认读单词的过程甚至要持续到初中、高中。这样一来,认读词就仍然具备非常重要的意义。Spelling Words这套练习册,就把sight words放在一个非常重要的位置上,每一本练习册,都有sight words。那么,朋友们可能要问了,你标题里说的”自然拼读“在哪里?大家仔细看:sight words and -at family words对自然拼读有所了解的朋友都知道,英语自然拼读,一般来说都是以单音节词包含元音字母的结尾部分来分组,一一处理。这个-at family,就是指以-at结尾的一条自然拼读规律,这样的单音节词,字母a一律读短音/æ/。所以,总结起来,Spelling words这套练习册,就是围绕着认读词sight wrods、自然拼读phonics做文章,以适量的抄写、选择题、填空题等方式帮助小朋友学习基础词汇的。
选用单词库(word bank)里的单词填空,每个词只能用一次:
这套练习册,对应小学五年,每个年级36本,总共180本,涵盖1000多词,可以说是非常丰富的了。有意思的是,每一本小书,对应的是一周的内容,这样一来每个年级36本练习册,对应的就是36个学习周,这跟小学阶段的学习实际基本上也是一致的。另外,还附有每一学年的词汇总表。我们来看看一年级前四周的列表:
Week 1
Sight words and -at family words
1. the
2. of
3. and
4. that
5. cat
6. mat
7. sat
8. hat
Week 2
Sight words and -an family words
1. to
2. in
3. is
4. you
5. man
6. can
7. ran
8. pan
Week 3
Sight words and -ap family words
1. than
2. it
3. he
4. was
5. map
6. cap
7. nap
8. tap
Week 4
Sight words and -ack family words
1. for
2. on
3. are
4. as
5. back
6. sack
7. black
8. snack