Lesson 21教学设计

课 题       Lesson 21

教学内容  Just talk, Just learn, Lets play.

教学目标  知识与能力

1.  能够正确地听、说、读、写以下单词: Red blue. 2.在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子: What colour is it ? Red and blue.

过程与方法

活动教学法:设计、布置情境,提供材料,让学生积极参与 自出操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现 问题,得出答案,发据学生潜能。

情感、态度与价值观

对别人的物品表示陈赞或赞美

教学重点  1.能够止确地听、说、读、写以下单词: Red, blue. 2.在适当的情景中止确地听、说、读、并运用下面句了: What colour is it ? Red and blue

教学难点  将所学句型运用于真实情景中,能用所学句型进行☐语交流

教学准备  磁带,录音机,词卡

预 习 案

一读:初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划:通读全文,掌握文章大意。划山看不懂的单词、句了。 三患,根据课文插图仔细恩考课文内容。 四帮:小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五练:尝试运用句型练习说话。也可通过提前做练习册来检测自己的预习成效。 六查:查阅资料或小组讨论,尝试弄懂不理解的地方,记下难点。 七提:在不明白处作?号,准备听课时向老师请教。 八记:预习过程中要做好预习笔记:

教  导 学案

学 过 程

一、创设情境,预习展示 1.课前播放歌曲I have a nice doll. 2.师生自由对话。

二、明确目标,生成预期。 1,教师展示课堂学生学习的达成目标。 1)能够正确地听、说、读、写以下单词:Red, blue 2)在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子: Shat colour is it ? Red and blue. 2.学生自读目标,了解学习任务。

三、呈现任务,自主学习。 (1)小组合作,认读Red, blue (2)小组交流,理解对话,询问颜色 (3)小组汇报问题或互帮解决问题。

四、合作探究,交流展示。 1.学生相互交流说说认识的颜色。 2 小组合作询问物品颜色。

五、精讲点拨,拓展提升。 (1)教师告诉学生I havane pencil.教师可询问:"Whatcolour isi?时,学生回答:"Tt’sred."教师露出蓝色的一方说:Tt's red and blue."借助适当的动作使学生理解含义,引导学生模仿练 习。 (2).听录音,跟读纠正本课单词课文读音。 (3).译、读对话,小组互帮纠正译文。 (4).教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。