阿雷吟诵讲堂（高）第十课《观书有感》其一
阿雷吟诵讲堂（高）第十课《观书有感》其一
吟咏诗词经典，传承中华文化！欢迎走进阿雷吟诵讲堂。感谢大家一直以来的倾听与陪伴！今天我们要吟唱的这首诗，是统编版五年级上册第八单元“日积月累”中的一首诗《观书有感》其一。
一首寓理于景的哲理诗
相信同学们都会背诵“问渠那得清如许？为有源头活水来”这句诗，但是你知道这首诗的题目《观书有感》怎么理解吗？你真的了解这首诗的真正含义吗？你知道这首的作者是何等人物吗？一连串的问题等着我们去解决，好吧，我们还是先来看看这首诗吧。
观书有感（其一）
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
半亩见方的池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
朱熹的这首《观书有感》，表面看，好像是一首写景之作；实际上，则是讲读书于人的重要性。读书需要求新立异，诗作以源头活水喻学习要不断读书，不断从读书中汲取心的养分，方能有日新月异的进步。
学生在读书时，克服浮躁，方能心绪沉静，内心清澈如池水。源头活水不竭，池水方能清澈见底，蓝天白云倒影其中；人若读书不止，知识才能累积更新，滋润心灵焕发神采。
诗人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。这首诗所表现的读书有所领悟时的那种灵气流动、思路明畅、精神愉悦活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗人在作品中所表达的感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
一位集大成者的朱文公
大家还记得我们在三年级语文书的“日积月累”中关于读书方法里，有一句：读书有三到，谓心到，眼到，口到。这句话含义深刻的话是谁说的呢？对了就是南宋理学家朱熹所言。
朱熹，宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”（程颢、程颐）的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
朱熹何以成为这样一位大家？源于他“少有大志”。
朱熹出身于儒学世家，他的父亲朱松对朱熹的教育十分认真。《宋史》本传说：“熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：‘天也’，熹问曰：‘天上何物’？”这个传说，说明朱熹自幼就是一个具有强烈求知欲望的人。由于朱松是在二程理学思想教育下成长起来的儒生，他对儿子的要求自然是按照儒家学做圣贤的目标去实行。据《朱子年谱》中记载，朱熹在10岁时就“励志圣贤之学”，每天如痴如迷地攻读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。他自己回忆说：“某十岁时，读《孟子》，至圣人与我同类者，喜不可言”。从此，便立志要做圣人。以后他又教育学生说：“凡人须以圣人为己任”。
“至圣人与我同类者，喜不可言。”“凡人须以圣人为己任。”胸中有大志，大家始养成！
一点吟诵教学的小知识
阿雷老师每词给大家介绍一首诗词的时候，都会录制一首自弹自吟的吟唱曲，尽管老师也是吟唱的初学者，但老师可是尽量按照吟唱的规则进行的哦。这里面就牵扯到“腔音唱法”。
何为腔音？腔音是中国音乐体系的特征之一，即音的轻重、缓急、高低等始终都在变化之中。同学们在读一个汉字的时候，要想把这个字音发准，我们一定要充分考虑这个音节的哪些要素呢？是的，不仅要发好声母、韵母（韵头、韵尾、韵腹），还要主要这个字的声调。
大家都知道吟唱、吟诵最重要的一点就是不能倒字，所以读准声调、声韵（依字行腔、依意行调）非常重要。
吟诵的时候，使用腔音唱法，会比较有韵味，才是传统的吟诵。为什么要进行这种腔音的表达呢？仅仅是为了好听吗？不全是的！腔音的本质是要充分调动起语音的音强、音高、音长来辅助表达意义。当发一个字音的时候，开始、中间和结束，情感已经生了变化。这样一个字就表达出了丰富的情感，而不是仅仅一个简单的字义，这才是有深厚文化内涵的歌唱。
我们之所以要通过吟诵吟唱来进行古诗词教学，正是因为古诗词表达的深刻意义不仅通过字意，也通过字音转化的声音来传到诗人的情感。
一曲读书体会的吟唱调
这首诗是朱熹组诗作品《观书有感二首》中的一首，诗人借池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
这是一首仄起七言绝句，用的是“灰”韵，这个韵的发音有开阔、深远之感。拖长的字均有延展之感，读高的字都有强调之感。
这首诗第一、二句声韵开朗，多用开口音，第三句转疑问，“那得”中的“得”是一个入声字，顿挫表示停顿疑问，声韵低沉。最后一句再转开朗，思而悟道，强调“为有”“活水”，“活”这个入声字高亢游历，这是在下结论。诗中还有三个叠韵词，“方糖”“徘徊”“如许”，加强了声韵的感觉，吟诵时要把这种层次感觉表现出来。
明白了上面的吟诵要点，我们赶快来吟唱一下吧。